ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО СТВОРЕННЯ ВЛАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ВИХОВАННЯ

Abstract

Автор розглядає організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів створення власних технологій виховання. У статті висвітлюються аспекти реалізації н підходів професійно-педагогічної підготовки. Також визначені знання, вміння і нави майбутнього вчителя, що є необхідними для вчителя-організатора дозвілля. The author investigates organization-pedagogical conditions of future teacher's trainingft creation of their own technologies of upbringing. The aspect of realization of new approaches professional-pedagogical training is shown in the article. Future teacher's knowledge, abilities skills, which are necessary for the teacher-organizer of leisure time are also represented here.