СУЧАСНА РИТОРИКА В КОНТЕКСТІ ФІЛОСОФІЇ: МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ

Abstract

У статті здійснено теоретико-методологічне обґрунтування дослідження процесу запровадження риторичного компоненту в шкільній мовній освіті шляхом висвітлення концептуальних положень сучасної риторики в загальнофілософському (загальнонауковому) контексті. Розглянуто концептуальні положення сучасної риторики й доксології в контексті діалектики, епістемології, постпозитивізму, онтологічного релятивізму. В статье осуществлено теоретико-методологическое обоснование исследования процесса внедрения риторического компонента в школьном языковом образовании путем освещения концептуальных положений современной риторики в общефилософском (общенаучном) контексте. Рассмотрены концептуальные положения современной риторики и доксологии в контексте диалектики, эпистемологии, постпозитивизма, онтологического релятивизма. In the article there have been done theoretical and methodological grounding of researching the process of introducing of rhetorical component in school language education by means of covering the conceptual positions of modern rhetoric in general philosophical context. The conceptual positions of modern rhetoric and doxology in the context of dialectics, epistemology, post positivism, ontological relativism have been considered.