ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬО-КОРЕКЦІЙНОГО ПРОЦЕСУ УЧНІВ З ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО КЛАСУ

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглядається комплексний підхід до подолання порушень мовлення у дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Визначено напрями та зміст надання логопедичної допомоги дітям з тяжкими порушеннями мовлення, акцентовано увагу на методах та прийомах нормалізації фонетико-фонематичної сторони мовлення, лексико-граматичної сторони мовлення. The qualification work considers an integrated approach to overcoming speech disorders in children with severe speech disorders. The directions and content of providing speech therapy to children with severe speech disorders are determined, attention is focused on methods and techniques for normalizing the phonetic-phonemic side of speech, lexical-grammatical side of speech.