ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ З ВИКОРИСТАННЯМ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

dc.contributor.authorГнєдкова, О. О.
dc.contributor.authorGnedkova, O. O.
dc.date.accessioned2018-11-02T13:28:01Z
dc.date.available2018-11-02T13:28:01Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionГнєдкова, О. О. Експериментальна перевірка ефективності контролю знань майбутніх учителів англійської мови з використанням дистанційного навчання / О. О. Гнєдкова // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія / ред. кол. : С. М. Ніколаєнко (відп. ред) та ін. – К. : Міленіум, 2016. – Вип. 259. – C. 54 – 65.uk_UA
dc.description.abstractУ статті представлені результати наукового обґрунтування та експериментальної апробації процесу організації контролю знань майбутніх учителів англійської мови з використанням дистанційного навчання. Уточнено сутність та структура поняття «професійна компетентність» майбутнього учителя іноземної мови, основним компонентом структури зазначеного поняття є комунікативна компетентність. Автором обґрунтовано критерії сформованості професійної компетентності: мотиваційний, лінгвосоціокультурний, методичний; інформатичний. Охарактеризовано рівні професійної компетентності майбутніх учителів англійської мови: високий, середній та низький. Розглянуто сучасний стан організації контролю знань майбутніх учителів англійської мови з використанням дистанційного навчання. Представлено досвід впровадження технологій дистанційного навчання у фахову підготовку студентів, його ефективність доведена результатами формувального етапу експерименту. The results of scientific studies and practical realization of control knowledge process of future teachers of English using distance learning are presented. The essence and structure of the term «professional competence» of future English teachers are defined. The main component of the structure of this notion is communicative competence. The author proved the criteria of formation of professional competence, motivation, lingvosociocultural, methodical; informational. The levels of professional competence of future teachers of English: high, medium and low are characterized. The current state of knowledge control of future teachers of English using distance learning is analyzed. The experience of implementation of distance learning technologies in professional training of students is presented and its effectiveness is proven by the results of formative stage of experiment.uk_UA
dc.identifier.urihttp://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/7425
dc.subjectпрофесійна компетентність майбутніх учителів англійської мовиuk_UA
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA
dc.subjectінформаційно-комунікаційні технологіїuk_UA
dc.subjectконтроль знаньuk_UA
dc.subjectтехнології дистанційного навчанняuk_UA
dc.subjectелектронне навчально-методичне забезпеченняuk_UA
dc.subjectprofessional competence of future teachers of Englishuk_UA
dc.subjectdistance learninguk_UA
dc.subjectinformation and communication technologiesuk_UA
dc.subjectcontrol of knowledge, technologies of distance learninguk_UA
dc.subjectelectronically educational and methodological supportuk_UA
dc.titleЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ З ВИКОРИСТАННЯМ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯuk_UA
dc.title.alternativeEXPERIMENTAL CONFIRMATION OF EFFECTIVENESS OF KNOWLEDGE CONTROL OF FUTURE ENGLISH TEACHERS USING DISTANCE LEARNINGuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Гнєдкова_Експериментальна перевірка ефективності.pdf
Size:
699.56 KB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
3.83 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: