СПЕЦИФІКА ОСВІТНЬОГО ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ

Abstract

Рівень розвитку людини і суспільства, їх конкурентоспроможність залежать від рівня розвитку освіти. Майбутні результати освіти зумовлені цілями, поставленими організаторами освітнього процесу. В даному контексті особливої уваги потребує категорія цілепокладання, що означає процес постановки цілей. У статті розглядаються питання особливостей якості освітнього цілепокладання, що полягає в його усвідомленості і відповідності цілей ряду бажаних характеристик. Уровень развития человека и общества , их конкурентоспособность зависят от уровня развития образования. Будущие результаты образования обусловлены целями, поставленными организаторами образовательного процесса. В данном контексте особого внимания требует категория целеполагания, означающая процесс постановки целей. В статье рассматриваются вопросы специфики качества образовательного целеполагания , заключающиеся в его осознанности и соответствии целей ряду желаемых характеристик. The level of development of man and society , their competitiveness depends on the level of education. Future educational outcomes due to the objectives set by the organizers of the educational process . In this context, special attention should be paid category of goal-setting , which means the process of goal setting. The paper deals with features as an educational goal-setting, which is its awareness of and compliance with the objectives of a number of desirable characteristics.