СУЧАСНІ ПІДХОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ЛІВОРУКИМИ ДІТЬМИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

Актуальність теми. У нашому суспільстві багато років проблеми ліворуких вважалися надуманими. Ну, працюєш ти лівою рукою краще, ніж правою, - що тут такого? А насправді ігнорування лівацтва дитини може призвести до порушень фізичного і психічного здоров'я, не дає змоги розкрити здібності, виявити обдарованості, а отже, й реалізувати себе в дорослому житті. Мета і завдання дослідження. Розкрити організацію соціально-педагогічної роботи з ліворукими дітьми в умовах загальноосвітньої школи і розробити програму соціально-педагогічного супроводу ліворуких дітей молодшого шкільного віку Для досягнення поставленої мети необхідно розв’язати такі завдання: - здійснити експериментальне дослідження визначення ліворукості у учнів молодших класів та проаналізувати результати дослідження. - розробити програму соціально-педагогічного супроводу для ліворуких дітей. Об’єкт дослідження - адаптація ліворуких дітей до умов загальноосвітнього навчального закладу. Предмет дослідження – сучасні підходи організації соціально-педагогічної роботи з ліворукими дітьми молодшого шкільного віку. Методи дослідження: Теоретичні: історико-теоретичний аналіз і синтез зарубіжного й вітчизняного досвіду для обґрунтування теоретичних положень організації соціально-педагогічної роботи з ліворукими дітьми молодшого шкільного віку в загальноосвітньому просторі; емпіричні: пряме й опосередковане спостереження з метою вивчення особливостей розвитку і поведінки ліворуких дітей. Actuality of theme. In our society for many years the problems of left-handed people were considered far-fetched. Well, you work with your left hand better than with your right - what is this? The purpose and objectives of the study. To reveal the organization of social and pedagogical work with left-handed children in the conditions of comprehensive school and to develop the program of social and pedagogical support of left-handed children of primary school age To achieve this goal it is necessary to solve the following tasks: - to carry out an experimental study to determine left-handedness in primary school students and analyze the results of the study. - to develop a program of social and pedagogical support for left-handed children. The object of research is the education and upbringing of left-handed children in a comprehensive school. The subject of research - modern approaches to the organization of socio-pedagogical work with left-handed children of primary school age in secondary school Research methods: Theoretical: historical-theoretical analysis and synthesis of foreign and domestic experience to substantiate the theoretical provisions of the organization of socio-pedagogical work with left-handed children of primary school age in the general educational space; empirical: direct and indirect observation to study the development and behavior of left-handed children.