КОРЕКЦІЯ ПРОЯВІВ БУЛІНГУ У ПІДЛІТКІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ КВЕСТУ

Abstract

У роботі висвітлюється корекція проявів булінгу засобами квесту в учнів спеціальної школи підліткового віку. Зазначено, що діти з особливими освітніми потребами мають труднощі в становленні міжособистісних стосунків, і це приводить до булінгу у шкільному колективі. Діти, що мають порушення інтелектуального розвитку, піддаються аналогічним видам булінгу, що й діти з нормою психо-фізичного розвитку / The paper highlights the correction of bullying manifestations by means of a quest in students of a special school of adolescence. It is noted that children with special educational needs have difficulties in establishing interpersonal relationships, and this leads to bullying in the school team. Children with intellectual disabilities are subject to the same types of bullying as children with normal psycho-physical development.