2024
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/20604
Browse
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ НЕВРОТИЧНОЮ ФОРМОЮ ЗАЇКАННЯ(2024) Кучерява, А. С.У кваліфікаційній роботі обґрунтовано актуальність формування комунікативної функції у дошкільників з невротичною формою заїкання, описано чинники та принципи формування комунікативної компетентності у дітей. Розкриваються можливості для формування та розвитку комунікативних здібностей дітей із заїканням. Автор викладає теоретичний аспект та практичні рекомендації щодо організації логопедичних занять для формування комунікативної функції дітей із заїканням. Основна увага приділяється казкотерапії, що має високий рівень педагогічної ефективності при формуванні комунікативних здібностей. The qualifying work substantiates the relevance of the formation of communicative function in preschoolers with a neurotic form of stuttering, describes the factors and principles of formation of communicative competence in children. Opportunities for formation and development of communication skills of children with stuttering are revealed. The author presents the theoretical aspect and practical recommendations for the organization of speech therapy classes for the formation of the communicative function of children with stuttering. The main attention is paid to fairy-tale therapy, which has a high level of pedagogical effectiveness in the formation of communicative abilities.Item РОЗВИТОК ТА КОРЕКЦІЯ ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ДІТЕЙ З ТРУДНОЩАМИ У НАВЧАННІ ЗАСОБАМИ АРТТЕРАПІЇ(2024) Кучерява, А. С.У роботі розкриваються можливості арт-терапевтичних методів та технік для розвитку емоційної сфери дітей з труднощами у навчанні. Автор викладає теоретичний аспект та практичні рекомендації щодо організації навчально-пізнавальної діяльності для розвитку та корекції емоцій дітей з труднощами у навчанні. Акцентовано увагу на актуальності та специфіці застосування арт-терапевтичних технік. Встановлено, що арт-терапія надає терапевтичний, корекційний вплив на психоемоційний стан дитини та організовує основні освітні функції. The qualification work reveals the possibilities of art therapy methods and techniques for the development of the emotional sphere of children with learning difficulties. The author presents the theoretical aspect and practical recommendations regarding the organization of educational and cognitive activities for the development and correction of the emotions of children with learning difficulties. Attention is focused on the relevance and specificity of the use of art therapy techniques. It has been established that art therapy has a therapeutic, corrective effect on the psycho-emotional state of the child and organizes the main educational functions.