2024
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/20604
Browse
Search Results
Item КОРЕКЦІЯ ТЕМПО-РИТМІЧНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ТЕАТРАЛІЗОВАНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2024) Порумянцева, Я.О.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню ефективності використання театралізованої діяльності для корекції порушень темпо-ритмічної організації мовлення у дітей дошкільного віку. На основі теоретичного аналізу та експериментального дослідження розроблено авторську програму корекційних занять, яка включає різноманітні форми театралізованої діяльності. Результати дослідження підтвердили високу ефективність запропонованої програми у подоланні порушень темпо-ритму і сприянні загальному мовленнєвому розвитку дітей. / The qualification work is devoted to the study of the effectiveness of using theatrical activities for the correction of tempo-rhythmic speech disorders in preschool children's. Based on a theoretical analysis and experimental research, the author's program of correctional classes has been developed, which includes various forms of theatrical activities. The results of the study confirmed the high effectiveness of the proposed program in overcoming tempo-rhythmic disorders and promoting the overall speech development of children.Item РОЗВИТОК ДРІБНОЇ МОТОРИКИ ПАЛЬЦІВ РУК У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ ЗАСОБАМИ АРТ- ТЕРАПІЇ(2024) Дикусар, В. В.У роботі обґрунтовано теоретичні основи розвитку дрібної моторики пальців рук у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення засобами арт- терапії. Висвітлено специфіку застосування арт-терапевтичних методів у процесі розвитку дрібної моторики. Здійснено дослідження стану розвитку дрібної моторики пальців рук у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення засобами арт- терапії. Визначено критерії, показники та рівні сформованості дрібної моторики. Враховуючи результати діагностики, розроблено методику розвитку дрібної моторики пальців рук у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення засобами арт- терапії. Методику впроваджено у діяльність закладу дошкільної освіти. Здійснено моніторинг результативності моделі, доведено її ефективність / The study substantiates the theoretical foundations for the development of fine motor skills of fingers in senior preschool children with general speech underdevelopment through art therapy. It highlights the specifics of applying art-therapeutic methods in the process of developing fine motor skills. A study was conducted to assess the state of fine motor skill development of fingers in senior preschool children with general speech underdevelopment through art therapy. Criteria, indicators, and levels of fine motor skill development were determined. Based on the diagnostic results, a methodology for developing fine motor skills of fingers in senior preschool children with general speech underdevelopment through art therapy was developed. The methodology was implemented in the activities of a preschool education institution. Monitoring of the model’s effectiveness was conducted, and its efficiency was proven.