В статі розглядаються питання корекційно-виховного впливу на розвиток психічних та інтелектуальних процесів дітей дошкільного віку з порушеним інтелектом засобами дидактичних ігор. The article considers the issues of correctional and educational impact on the development of mental and intellectual processes of preschool children with intellectual disabilities by means of didactic games.
