У статт ірозглядається розробка теоретичного фреймворку для дослідження використання цифрових кейсів у навчальному процесі географії. Проаналізовано аспекти теоретичного фреймворку.
The article considers the development of a theoretical framework for the study of the use of digital cases in the educational process of geography. Aspects of the theoretical framework are analyzed.
