У статті обґрунтовується необхідність діагностики тривожності у
молодших школярів, доводиться ефективність використання проективних
методик у діагностиці тривожності молодших школярів.
The article substantiates the necessity of diagnosing anxiety in younger
schoolchildren, proves the effectiveness of using projective methods in diagnosing
anxiety in younger schoolchildren.
