Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495

Browse

Filters

20242

Settings

Has files: YesSubject: search.filters.subject.adolescent

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    ПСИХОЛОГІЯ КРИЗОВИХ СТАНІВ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА
    (2024) Думік, С. Л.
    Стаття присвячена аналізу кризових станів та деструктивної поведінки дітей, їх особливостей для діагностики в роботі соціального працівника. Окреслено головні причини асоціальної поведінки дітей, на подолання яких спрямовується увага та організація роботи відповідних фахівців соціальної сфери, психологів, освітян. The article is devoted to the analysis of crisis situations and destructive behavior of children, their characteristics for diagnosis in the work of a social worker. The main causes of children's antisocial behavior are outlined, to overcome which the attention and organization of the work of relevant specialists in the social sphere, psychologists, educators is directed.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ПРОФІЛАКТИКА ТРИВОЖНОСТІ У ДІТЕЙ ШКІЛЬНОГО ВІКУ
    (2024) Нападовська, Г. Ю.
    Стаття присвячена актуальній проблемі сучасної освіти – шкільній тривожності. У статті аналізуються причини виникнення цього стану у підлітків, такі як навчальний стрес, соціальні проблеми та особистісні особливості. Також розглядаються наслідки шкільної тривожності для навчального процесу, соціальних взаємин та загального самопочуття підлітка. Головною метою статті є пропозиція програми профілактики шкільної тривожності, яка включає освітній, психологічний та соціальний компоненти. Програма спрямована на створення сприятливого психологічного клімату в школі, навчання підлітків ефективним стратегіям подолання стресу та підвищення їхньої самооцінки. The article focuses on a pressing issue in modern education: school anxiety. It analyzes the causes of this condition in adolescents, such as academic stress, social problems, and personality traits. The article also examines the consequences of school anxiety on the learning process, social interactions, and overall well-being of adolescents. The main goal of the article is to propose a school anxiety prevention program that includes educational, psychological, and social components. The program aims to create a supportive psychological climate in schools, teach adolescents effective stress management strategies, and boost their self-esteem.