Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495
Browse
6 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ ПОРУШЕННЯ ПСИХОЕМОЦІЙНОЇ СТАБІЛЬНОСТІ У ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ(2024) Красовська, О. Б.У статті досліджуються основні психологічні детермінанти, які впливають на порушення психоемоційної стабільності внутрішньо переміщених осіб. Розглядаються фактори стресу, тривожності та соціальної дезадаптації, що виникають у зв’язку зі зміною умов життя та втратами. Особлива увага приділяється ролі психологічної травми та її наслідкам для емоційного стану особистості. Дослідження пропонує можливі підходи до психологічної підтримки ВПО. The article explores the main psychological determinants that affect the disruption of psychoemotional stability in internally displaced persons. Factors of stress, anxiety, and social maladaptation arising from changes in living conditions and losses are examined. Special attention is given to the role of psychological trauma and its impact on an individual’s emotional state. The study suggests possible approaches to psychological support for IDPs.Item ПСИХОЛОГІЧНА СТІЙКІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ДІЇ ВОЄННОГО СТАНУ(2024) Борщак, І. В.У статті розглядається проблема психологічної стійкості студентів в умовах воєнного стану. Психологічна стійкість трактується як здатність адаптуватися до стресу, підтримувати емоційну рівновагу та ефективність у навчанні. Особлива увага приділяється таким проблемам, як тривожність, депресія та ризик посттравматичного стресового розладу. Описано роль психологів у закладах освіти, які надають підтримку студентам через консультації, терапевтичні сесії та профілактичні програми для зміцнення їхньої стійкості. The article addresses the issue of psychological resilience among students in the context of martial law. Psychological resilience is defined as the ability to adapt to stress, maintain emotional balance, and remain effective in studies. Special attention is given to issues such as anxiety, depression, and the risk of post-traumatic stress disorder. The role of psychologists in educational institutions is described, who provide support to students through counseling, therapeutic sessions, and preventive programs aimed at strengthening their resilience.Item ПРОФІЛАКТИКА ТРИВОЖНОСТІ У ДІТЕЙ ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Нападовська, Г. Ю.Стаття присвячена актуальній проблемі сучасної освіти – шкільній тривожності. У статті аналізуються причини виникнення цього стану у підлітків, такі як навчальний стрес, соціальні проблеми та особистісні особливості. Також розглядаються наслідки шкільної тривожності для навчального процесу, соціальних взаємин та загального самопочуття підлітка. Головною метою статті є пропозиція програми профілактики шкільної тривожності, яка включає освітній, психологічний та соціальний компоненти. Програма спрямована на створення сприятливого психологічного клімату в школі, навчання підлітків ефективним стратегіям подолання стресу та підвищення їхньої самооцінки. The article focuses on a pressing issue in modern education: school anxiety. It analyzes the causes of this condition in adolescents, such as academic stress, social problems, and personality traits. The article also examines the consequences of school anxiety on the learning process, social interactions, and overall well-being of adolescents. The main goal of the article is to propose a school anxiety prevention program that includes educational, psychological, and social components. The program aims to create a supportive psychological climate in schools, teach adolescents effective stress management strategies, and boost their self-esteem.Item ОГЛЯД НАУКОВОЇ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ З ПИТАНЬ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДИСТРЕСУ(2024) Гоголєва, І. М.Психологічний дистрес — це стан емоційного та психологічного дискомфорту, який виникає внаслідок стресових життєвих обставин, конфліктів, тривог або перевантажень. Він може включати такі емоції, як тривога, депресія, роздратування, відчай або навіть фізичні симптоми, як головні болі, безсоння, втома. Психологічний дистрес часто виникає через неможливість ефективно справлятися з труднощами або змінами в житті, і його інтенсивність може варіювати від легкого дискомфорту до серйозного розладу. Психологічний дистрес широко використовується як індикатор психічного здоров'я населення, проте концепція психологічного дистресу до цього часу залишається нечіткою. При детальному вивченні наукової літератури можна спостерігати, що термін "психологічний дистрес" часто застосовується до невизначених комбінацій симптомів, які охоплюють депресію та загальні симптоми тривоги, риси особистості, функціональні розлади та поведінкові проблеми. У цій статті ми намагаємось узагальнити емпіричні знання про психологічний дистрес, висвітлити погляди деяких зарубіжних авторів на певні питання, які мають значення для кращого розуміння сутності та можливих наслідків психологічного дистресу [2,101-102]. Psychological distressis a іst at eofemotional and psychological discomfort that arises as a result of stressful life circumstances, conflicts, anxieties, oroverloads. It can include emotions such as anxiety, depression, irritability, despair, or even physical symptoms like headaches, insomnia, or fatigue. Psychological distress often occurs due to the inabilityto effectively cope with difficulties or life changes, and its intensity can range from mild discomfort to severe disorder. Psychological distress is widely used as an indicator of the population's mental health; however, the concept of psychological distress remains unclear. A detailed review of scientific literature reveals that the term "psychological distress" is often applied to vague combinations of symptoms that encompass depression and general anxiety symptoms, personality traits, functional disorders, and behavioral problems. In this article, we attempt to summarize empirical knowledge about psychological distress, highlight the views of some foreign authors on certain issues that are important for better understanding the nature and possible consequences of psychological distress.Item АРТ-ТЕРАПІЯ ЯК ЗАСІБ ПОДОЛАННЯ ТРИВОЖНОСТІ У ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ(2024) Князєва, О. В.У статті аналізується сучасні засоби арт-терапії при подоланні тривожності у внутрішньо переміщених осіб. Надається опис механізму дії та ключові методики зменшення тривожності, як в індивідуальному, так і груповому форматі.. The article analyzes modern means of art therapy in overcoming anxiety ininternally displaced persons. A description of the mechanism of actionand key techniques for reducing anxiety are provided, both in an individualand group format.Item ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТИВНИХ МЕТОДИК ДЛЯ ДІАГНОСТИКИ ТРИВОЖНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2023) Білоус, О. О.У статті обґрунтовується необхідність діагностики тривожності у молодших школярів, доводиться ефективність використання проективних методик у діагностиці тривожності молодших школярів. The article substantiates the necessity of diagnosing anxiety in younger schoolchildren, proves the effectiveness of using projective methods in diagnosing anxiety in younger schoolchildren.