Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495
Browse
6 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА(2023) Ващенко, В. В.Стаття присвячена важливому питанню формування професійного іміджу майбутніх соціальних працівників. У зв'язку з активними реформами у сфері освіти та професійної підготовки соціальних працівників, закріпленими на законодавчому рівні, важливим є розгляд аспектів створення та управління професійним іміджем цієї категорії фахівців. У статті здійснено теоретичний аналіз та експериментальну перевірку системи формування професійного іміджу майбутніх соціальних працівників. Розглянуто професійні вимоги та обов'язки цієї категорії фахівців, їх роль у суспільстві та методи формування іміджу на практиці. На основі отриманих даних розроблено методичні рекомендації щодо вдосконалення професійного іміджу майбутніх соціальних працівників. The article is devoted to the important issue of forming the professional image of future social workers. In connection with active reforms in the field of education and training of social workers, enshrined in legislation, it is important to consider the aspects of creating and managing the professional image of this category of specialists. The article presents a theoretical analysis and experimental verification of the system of forming the professional image of future social workers. The professional requirements and responsibilities of this category ofspecialists, their role in society and methods of image formation in practice are considered. On the basis of the obtained data, methodological recommendations for improving the professional image of future social workers are developed.Item ЗНАЧЕННЯ ФОРТЕПІАННО-ВИКОНАВСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ В СЕРЕДОВИЩІ ВИЩОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ ДЛЯ ПОДАЛЬШОЇ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2023) Ніколенко, О. О.У статті аналізуєтсья роль фортепіанно-виконавської підготовки як основного підґрунтя для подальшої концертмейстерської діяльності студентів – здобувачів вищої мистецької освіти. Наведено комплекс фахових якостей, компетенцій й чинників, належних до структурних складових професійної підготовки майбутніх концертмейстерів. The article analyzes the role of piano performance training as the main basis for further concertmaster activity of students of higher art education. The article presents a set of professional qualities, competencies and factors that belong to the structural components of the professional training of future concertmasters.Item ЗМІСТОВНИЙ ТА ТЕХНОЛОГІЧНИЙ КОМПОНЕНТИ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ(2023) Колеснік, А. В.У статті висвітлені основні компоненти методики формування екологічної компетентності школярів під час викладання фізики у закладах базової середньої освіти. The article highlights the main components of the methodology for the formation of environmental competence of schoolchildren during the teaching of physics in institutions of basic secondary education.Item ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТ-СЕРВІСІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2023) Диріва, І. Ю.У статті уточнено особливості формування грамотності в учнів початкової школи на основі новітніх комп'ютерних засобів, проаналізовано різновиди інтернет-сервісів доповненої реальності, придатних для використання у формуванні навичок читання та письма молодших школярів. Розроблено критерії, показники формування грамотності серед учнівської молоді: сприйняття художніх творів різноманітних жанрів, читабельність, вміння будувати і висловлювати думку,а також мотивація до читання. На основі певних критеріїв і показників були охарактеризовані рівні формування грамотності в учнів. The article defines the peculiarities of the formation of reading competence of elementary school students based on the latest computer tools, analyzes the types of augmented reality Internet services that should be used in the process of forming the reading competence of younger schoolchildren. Criteria, indicators of the formation of reading competence of younger schoolchildren have been developed: perception of artistic works of various genres, reading ability, ability to construct and express one's opinion, motivation to read. On the basis of the defined criteria and indicators, the level of formation of students' reading competence was characterized.Item ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДІТЕЙ З ООП ЧЕРЕЗ БАТЬКІВСЬКУ СПІЛЬНОТУ(2022) Шутікова, К. С.У статті висвітлюється проблемаформування здоров'язбережувальної компетентності дітей з ООП, робляться спроби пошуку визначення понять «компетентність», «здоров'язбережувальна компетентність»; визначається важливість педагогічного супроводу, який включає різні компоненти та передбачає комплексну роботу з дитиною і її сім'єю в частині розвитку, збереження та зміцнення здоров'я (фізичного, психічного, соціального). The article highlights the problem of the formation of health-saving competence of children with disabilities, examples of research in this field are given; attempts are made to find a definition of the concepts "competence", "health care competence"; the importance of pedagogical support is determined, which includes various components and involves comprehensive work with the child and his family in terms of development, preservation and strengthening of health (physical, mental, social).Item МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ПРОБЛЕМ ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ В УКРАЇНСЬКІЙ РСР У СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ(2022) Нєдова, В. В.Стаття аналізує сучасні українські підручники з історії України для 11 класу закладів загальної середньої освіти на предмет змістовного наповнення, методів та прийомів викладання проблем періоду десталінізації. Акцентується увага на потребі розширення та удосконалення методики проведення практичних занять на уроках історії як засобу удосконалення дослідницько-пошукових навичок учнів та формування інформаційної компетентності на уроках історії. The article analyzes modern Ukrainian textbooks on the history of Ukraine for the 11th grade of general secondary education institutions on the subject of content, methods and techniques of teaching the problems of the de-Stalinization period. Attention is focused on the need to expand and improve the methodology of conducting practical classes in history lessons as a means of improving students' research and search skills and forming informational competence in history lessons.