Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495
Browse
Search Results
Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ СВІДОМОГО РЕАГУВАННЯ НА СИТУАЦІЮ ЗАГРОЗИ(2023) Кривонос, Л. М.У статті аналізуються особливості формування у дітей дошкільного віку свідомого реагування на загрозу. Дошкільний вік є важливим періодом у розвитку дитини, коли вона починає розуміти світ навколо себе та навчається важливим навичкам безпеки. Висновки та рекомендації, подані у статті, можуть бути корисними для батьків, педагогів, психологів і всіх, хто працює з дітьми дошкільного віку та цікавиться їхньою безпекою та розвитком. The article analyzes the peculiarities of the formation of a conscious response to a threat in preschool children. Preschool age is an important period in a child's development, when he begins to understand the world around him and learns important safety skills. The conclusions and recommendations presented in the article can be useful for parents, teachers, psychologists and anyone who works with preschool children and is interested in their safety and development.Item ГРА ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2023) Марценюк, Ю. П.У статті розглядаються фактори впливу ігрової діяльності на розвиток особистості дітей дошкільного віку. Окреслено переваги ігрової діяльності, зокрема коли дитина стає організатором ігор, вступає у активну взаємодію, то у майбутньому потенціал накопиченого досвіду дозволить дитині реалізуватися у навчальній діяльності. The article examines the factors of the influence of game activities on the personality development of preschool children. The advantages of game activities are outlined, in particular, when the child becomes an organizer of games, enters into active interaction, then in the future the potential of the accumulated experience will allow the child to be realized in educational activities.