Ця стаття є теоретичним обґрунтуванням ролі естетичного
виховання розвитку дітей із затримкою психічного розвитку. Описано
специфіку впливу мистецтва на всебічний розвиток дитини.
This article is a theoretical justification for the role of aesthetic education in
the development of children with mental retardation. Describes the specifics of
the influence of art on the comprehensive development of the child.
У статті розглядається проблема психолого-педагогічних проявів дислексії в учнів початкових класів із затримкою психічного розвитку. The article considers the problem of psychological and pedagogical manifestations of dyslexia in primary school students with mental retardation.
