Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495

Browse

Filters

2021 - 20246

Settings

Subject: search.filters.subject.primary school students

Search Results

Now showing 1 - 6 of 6
  • No Thumbnail Available
    Item
    МУЛЬТИМОДАЛЬНА АРТ-ТЕРАПІЯ, ЯК ЗАСІБ АНІГІЛЯЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНИХ БАР'ЄРІВ У РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ ДІТЕЙ
    (2024) Дмитренко, Н. Ю.
    У статті представлено теоретико-методичне обґрунтування використання мультимодальної арт-терапії, як засобу подолання психологічних бар'єрів у розвитку пізнавальних процесів дітей початкової школи. Окреслено можливості використання даної методики для підвищення ефективності навчання та розвитку емоційної регуляції у дітей. The article presents the theoretical and methodological substantiation of the use of multimodal art therapyas a means of overcoming psychological barriers in the development of cognitive processes of primary school children. The possibilities of using this methodology to improve the effectiveness of learning and the development of emotional regulation in children are outlined.
  • No Thumbnail Available
    Item
    АДАПТАЦІЯ ДО НОВИХ РЕАЛІЙ НАВЧАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
    (2023) Чала, К. В.
    У статті аналізується проблема адаптації учнів 1-4 класів до умов воєнного стану, а також заходи щодо забезпечення їх безпеки та ефективності навчального процесу. Виокремлюються поради вчителям для полегшеної успішної адаптації до навчання учнів початкової школив умовах збройного конфлікту. The article analyzes the problem of adaptation of students of grades 1-4 to the conditions of martial law, as well as measures to ensure their safety and the effectiveness of the educational process. Tips for teachers to facilitate successful adaptation to education of primary school students in conditions of armed conflict are highlighted.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ПРОСТОРОВОГО МИСЛЕННЯ В УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ
    (2022) Прохорова, П. В.
    В статті розглядається проблема формування просторового мислення в учнів початкових класів з тяжкими порушеннями мовлення. Зазначається. Розвиток просторового мислення в учнів з тяжкими порушеннями мовлення є досить складним, комплексним та багатоаспектним. Цей процес складається із взаємопов’язаних і взаємозумовлених уявлень про простір, форму, величину, час, кількість, їх властивості та відношення між ними, що необхідно для формування у молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення наукових понять. The article examines the problem of spatial thinking formation in elementary school students with severe speech disorders. It is noted. The development of spatial thinking in students with severe speech disorders is quite complex, complex and multifaceted. This process consists of interconnected and mutually determined ideas about space, shape, size, time, quantity, their properties and the relationship between them, which is necessary for the formation of scientific concepts in younger schoolchildren with severe speech disorders.
  • No Thumbnail Available
    Item
    СТАН СФОРМОВАНОСТІ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК В УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
    (2021) Юзюк, В. В.
    У статті представлено результати експериментального дослідження щодо стану сформованості навичкок комунікації в учнів початкових класів з особливими освітніми потребами. The article presents the results of an experimental study on the state of formation of communication skills in primary school students with special educational needs.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА СИМПТОМАТИА ДИСЛЕКСІЇ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
    (2021) Мовлян, О. М.
    У статті розглядається проблема психолого-педагогічних проявів дислексії в учнів початкових класів із затримкою психічного розвитку. The article considers the problem of psychological and pedagogical manifestations of dyslexia in primary school students with mental retardation.
  • Thumbnail Image
    Item
    ЛОГОПЕДИЧНА К РОБОТА З КОРЕКЦІЇ ЗВУКОВИМОВИ ПРИ ВІДКРИТІЙ РИНОЛАЛІЇ У ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ
    (2021) Потапенко, В. С.
    У статті розглядається специфіка логопедичної роботи з корекції звуковимови при відкритій формі ринолалії здобувачів освіти початкового рівня. The article considers the specifics of speech therapy work on the correction of pronunciation in the open form of rhinolalia of primary school students