Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495
Browse
9 results
Search Results
Item РІВЕНЬ СТРЕСУ ТА ДОМІНУЮЧІ ЗАХИСНІ МЕХАНІЗМИ УКРАЇНЦІВ(2024) Приходько, О. В.У статті аналізуються основні захисні механізми, що домінують в українців в умовах сучасності, а також висвітлюється проблема зростання рівня стресу. Важлива увага приділена дослідженню тих захисних механізмів, що сприяють подоланню стресу, а не знижують стресостійкість чи підвищують нервову напругу в особи. The article analyzes the main defense mechanisms that dominate in Ukrainians in the modern world and highlights the problem of rising stress levels. Important attention is paid to the study of those defense mechanisms that contribute to overcoming stress, rather than reduce stress resistance or increase nervous tension in a person.Item РЕЗИЛЬЄНТНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВІЙНИ(2024) Курас, О. С.У статті розглядається феномен резильєнтності особистості в екстремальних умовах війни. Описуються основні психологічні фактори, які впливають на здатність людини зберігати емоційну стабільність, долати травматичний досвід і підтримувати здатність до відновлення після важких переживань. Стаття є важливим внеском у розуміння психологічних процесів, що відбуваються в умовах війни, та може бути корисною для фахівців у галузі психології та соціальної роботи. The article discusses the phenomenon of personality resilience in extreme conditions of war. The main psychological factors that affect a person's ability to maintain emotional stability, overcome traumatic experiences and maintain the ability to recover from difficult experiences are described. The article is an important contribution to the understanding of psychological processes occurring in the conditions of war and can be useful for specialists in the field o fpsychology and social work.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ ПОРУШЕННЯ ПСИХОЕМОЦІЙНОЇ СТАБІЛЬНОСТІ У ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ(2024) Красовська, О. Б.У статті досліджуються основні психологічні детермінанти, які впливають на порушення психоемоційної стабільності внутрішньо переміщених осіб. Розглядаються фактори стресу, тривожності та соціальної дезадаптації, що виникають у зв’язку зі зміною умов життя та втратами. Особлива увага приділяється ролі психологічної травми та її наслідкам для емоційного стану особистості. Дослідження пропонує можливі підходи до психологічної підтримки ВПО. The article explores the main psychological determinants that affect the disruption of psychoemotional stability in internally displaced persons. Factors of stress, anxiety, and social maladaptation arising from changes in living conditions and losses are examined. Special attention is given to the role of psychological trauma and its impact on an individual’s emotional state. The study suggests possible approaches to psychological support for IDPs.Item ПСИХОЛОГІЧНА РЕЗИЛЬЄНТНІСТЬ ЯК ЗАХИСТ ТА АДАПТАЦІЯ ДО ЕКСТРЕМАЛЬНИХ УМОВ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ(2024) Величко, І. В.Стаття присвячена комплексному аналізу феномену психологічної резильєнтності. Вона охоплює широкий спектр аспектів, пов’язаних з цією концепцією, від історичного розвитку до сучасних досліджень та практичних застосувань. The article provides a comprehensive analysis of the phenomenon of psychological resilience. It covers a broad spectrum of aspects related to this concept, from its historical development to contemporary research and practical applications.Item ПРОФІЛАКТИКА ТРИВОЖНОСТІ У ДІТЕЙ ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Нападовська, Г. Ю.Стаття присвячена актуальній проблемі сучасної освіти – шкільній тривожності. У статті аналізуються причини виникнення цього стану у підлітків, такі як навчальний стрес, соціальні проблеми та особистісні особливості. Також розглядаються наслідки шкільної тривожності для навчального процесу, соціальних взаємин та загального самопочуття підлітка. Головною метою статті є пропозиція програми профілактики шкільної тривожності, яка включає освітній, психологічний та соціальний компоненти. Програма спрямована на створення сприятливого психологічного клімату в школі, навчання підлітків ефективним стратегіям подолання стресу та підвищення їхньої самооцінки. The article focuses on a pressing issue in modern education: school anxiety. It analyzes the causes of this condition in adolescents, such as academic stress, social problems, and personality traits. The article also examines the consequences of school anxiety on the learning process, social interactions, and overall well-being of adolescents. The main goal of the article is to propose a school anxiety prevention program that includes educational, psychological, and social components. The program aims to create a supportive psychological climate in schools, teach adolescents effective stress management strategies, and boost their self-esteem.Item ВПЛИВ СТРЕСОГЕННИХ ЧИННИКІВ НА МОТИВАЦІЙНУ СПРЯМОВАНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ(2024) Славінська, О. А.У статті аналізується вплив стресогенних чинників на рівень мотивації особистості, особливо в умовах воєнного стану. На даний момент громадяни Україні, особливо студенти, страждають від постійної невизначеності та хронічного стресу, що впливає на мотивацію. Важливим є впровадження ефективної терапевтичної підтримки для таких категорій громадян. The article analyzes the impact of stress factors on an individual's motivation level, especially under martial law conditions. Currently, Ukrainian citizens, particularly students, are suffering from constant uncertainty and chronic stress, which affects their motivation. It is important to implement effective therapeutic support for these categories of citizens.Item АРТ-ТЕРАПІЯ ЯК ЗАСІБ ПОДОЛАННЯ ТРИВОЖНОСТІ У ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ(2024) Князєва, О. В.У статті аналізується сучасні засоби арт-терапії при подоланні тривожності у внутрішньо переміщених осіб. Надається опис механізму дії та ключові методики зменшення тривожності, як в індивідуальному, так і груповому форматі.. The article analyzes modern means of art therapy in overcoming anxiety ininternally displaced persons. A description of the mechanism of actionand key techniques for reducing anxiety are provided, both in an individualand group format.Item АДАПТИВНІ КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ – КЛЮЧ ДО ЗБЕРЕЖЕННЯ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я(2024) Омельяненко, Н. І.У статті розглядаються копінг-стратегії як важливий елемент підтримки психічного здоров’я. Наведені різні типи адаптивних і неадаптивних підходів до подолання стресових ситуацій, їх вплив на загальний стан особистості та ефективність в довготривалій перспективі. Окрема увага приділяється адаптивним копінг-стратегіям, які сприяють емоційній стабільності та покращенню якості життя. Стаття також містить практичні рекомендації щодо розвитку стресостійкості та використання ефективних методів саморегуляції. The article discusses coping strategies as an important element of mental health support. Different types of adaptive andnon-adaptive approaches to overcoming stressful situations, their impact on the general state of the individual and effectiveness in the long term are presented. Special attention is paid to adaptive coping strategies that promote emotional stability and improve quality of life. The article also contains practical recommendations for the development of stress resistance and the use of effective methods of self-regulation.Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ СВІДОМОГО РЕАГУВАННЯ НА СИТУАЦІЮ ЗАГРОЗИ(2023) Кривонос, Л. М.У статті аналізуються особливості формування у дітей дошкільного віку свідомого реагування на загрозу. Дошкільний вік є важливим періодом у розвитку дитини, коли вона починає розуміти світ навколо себе та навчається важливим навичкам безпеки. Висновки та рекомендації, подані у статті, можуть бути корисними для батьків, педагогів, психологів і всіх, хто працює з дітьми дошкільного віку та цікавиться їхньою безпекою та розвитком. The article analyzes the peculiarities of the formation of a conscious response to a threat in preschool children. Preschool age is an important period in a child's development, when he begins to understand the world around him and learns important safety skills. The conclusions and recommendations presented in the article can be useful for parents, teachers, psychologists and anyone who works with preschool children and is interested in their safety and development.