Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495

Browse

Subject: search.filters.subject.visualization

Search Results

Now showing 1 - 5 of 5
  • No Thumbnail Available
    Item
    СУЧАСНІ ФОРМИ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ НА УРОКАХ ПРИРОДНИЧОЇ ГАЛУЗІ, ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ АКТИВНОСТІ УЧНІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
    (2024) Григорова, Ю. В.
    У статті аналізуються сучасні форми візуалізації навчального матеріалу на уроках природничої галузі (Довкілля), як ефективний засіб підвищення активності учнів Нової української школи (НУШ). Визначено, що використання візуалізації сприяє розвитку пізнавальної активності, формує компетентності учнів та підвищує якість освітнього процесу. Представлено різні форми візуалізації, такі як інфографіка, електронні підручники, карти структурованої інформації, діаграми, графіки тощо, які стимулюють мотивацію та активність учнів під час вивчення інтегрованого курсу «Довкілля». The article analyzes modern forms of visualizing educational material in Environmental Studies lessons as an effective means of enhancing the activity of students in the New Ukrainian School (NUS). It is determined that the use of visualization contributes to the development of cognitive activity, forms students' competencies, and improves the quality of the educational process. Various forms of visualization, such as infographics, electronic textbooks, structured information maps, diagrams, graphs, etc., are presented, which stimulate students' motivation and activity during the study of the integrated course «Environment».
  • No Thumbnail Available
    Item
    ОСОБЛИВОСТІ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ КОМПОЗИЦІЇ ЗАСОБАМИ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ (ЗА МОТИВАМИ ДРАМИ-ФЕЄРІЇ ЛЕСІ УКРАЇНКИ «ЛІСОВА ПІСНЯ»)
    (2024) Омельчук, Є. С.
    Статтю присвячено вивченню особливостей створення та презентації композиції на основі драми-феєрії у трьох діях Лесі Українки«Лісова пісня» за допомогою графічних редакторів Abobe Photoshop та Figma. The article dealswith the features of creation and presentation of composition based on Lesia Ukrainka’s drama extravaganza in threeacts "The Forest Song" with the help of graphic editors Abobe Photoshop and Figma.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В НАВЧАННІ ГЕОМЕТРІЇ, ЯК НЕВІД’ЄМНА ЧАСТИНА СУЧАСНОЇ ОСВІТИ
    (2024) Панченко, К. С.
    У статті аналізується впровадження інформаційних технологій при навчанні геометрії в школі для кращого сприйняття матеріалу, та розвитку уявного мислення в дітей . The article analyzes the implementation of information technologies during the geometry course at school for better understanding of the material and the development of imaginative thinking in children.
  • No Thumbnail Available
    Item
    КОМП’ЮТЕРНА ПІДТРИМКА ШКІЛЬНОГО КУРСУ БІОЛОГІЇ
    (2022) Кулікова, І. О.
    У статті розглядається основні проблеми використання комп’ютерної підтримки у процесі вивчення шкільного курсу біології. The article deals with the main problems of using computer support in the process of studying the school biology course.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИКОРИСТАННЯ AR-ТЕХНОЛОГІЙ У ВІЗУАЛІЗАЦІЇ МОДЕЛЮВАННЯ ФІЗИЧНИХ ЗАКОНІВ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
    (2021) Соболь, М. В.
    Залучення в освітній процес сучасних інформаційних засобів, як різноманітні елементи AR- та VR- технологій (англ. augmented reality, AR та virtual reality, VR), є достатньо актуальним питанням покращення середньої освіти. У цьому дослідженні автором розглядається питання доцільності використання AR-технології в візуалізації фізичних процесів та феноменів, що вивчаються при проходженні курсу фізики середньої школи, потенціал технології в цьому напрямку та прогноз її подальшого розвитку, згідно з опрацьованої інформації, а також актуальність розробки подібної до розглянутої, власної AR-технології. Involvement in the educational process of modern information media, as various elements of AR and VR technologies, is a very important issue in improving secondary education. In this study, the author considers the feasibility of using AR-technology in the visualization of physical processes and phenomena studied in high school physics, the potential of technology in this direction and the forecast of its further development, according to the processed information, as well as the relevance of development similar to, own AR-technology.