Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495

Browse

Filters

2023 - 20242

Settings

Subject: search.filters.subject.younger students

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИКОРИСТАННЯ ІГОР В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
    (2024) Бондаренко, І. С
    У статті розглядається використання ігрових методів як ефективного інструменту розвитку креативності молодших школярів у контексті реформ Нової української школи (НУШ). Особлива увага приділяється тому, як гра сприяє формуванню ключових компетентностей учнів, таких як творче мислення, комунікативні навички та вміння працювати в команді. Окрім цього, досліджується вплив ігор на емоційний і соціальний розвиток дітей, а також їхня здатність адаптуватися до змінних освітніх умов. The article examines the use of game-based methods as an effective tool for developing creativity in younger students in the context of the New Ukrainian School (NUS) reforms. Special attention is given to how games contribute to the formation of key competencies such as creative thinking, communication skills, and teamwork abilities. Additionally, the impact of games on children's emotional and social development, as well as their ability to adapt to changing educational conditions, is explored.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ РОЗВИТКУ ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
    (2023) Романенко, К. В.
    У статті обґрунтовується актуальність проблеми розвитку логічного мислення у дітей початкових класів в умовах дистанційного навчання. Автором приводяться результати експериментального дослідження рівня розвитку логічного мислення молодших школярів, які підтверджують необхідність цілеспрямованого розвитку даного виду мислення. Особливу увагу приділяється пошуку ефективних способів розв'язання цього питання. The article substantiates the relevance of the problem of the development of logical thinking in primary school children in the conditions of distance learning. The author presents the results of an experimental study of the level of development of logical thinking of younger schoolchildren, which confirm the need for purposeful development of this type of thinking. Special attention is paid to finding effective ways to solve this issue.