Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/609
Browse
18 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У СПАДЩИНІ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО(2011) Бєлан, Г. В.; Белан, А. В.; Belan, H. V.У статті розглядаються погляди В. О.Сухомлинського на основні аспекти формування системи ціннісних орієнтацій молодших школярів, актуальність яких зумовлена сучасними соціальними трансформаціями. Розглянуто ідеї педагога-гуманіста щодо основних напрямів організації виховного впливу педагогів у молодшій ланці освіти, особливості побудови змісту освіти, а також розгляд виховного потенціалу казок В. Сухомлинського при вирішенні означеної проблеми. В статье рассматриваются взгляды В. А. Сухомлинского на основные аспекты формирования системы ценностных ориентаций младших школьников, актуальность которых обусловлена современными социальными трансформациями. Рассмотрены идеи педагога-гуманиста по поводу организации воспитательного влияния педагога в начальной школе, особенности построения содержания образования, а также рассмотрение воспитательного потенциала сказок В. Сухомлинского при решении этой проблемы. The article deals with the views of V. Sukhomlinsky on the main aspects of the formation of values of younger schoolchildren. The idea of the great educator for the organization of educational influence of the teacher in elementary school, especially the construction of educational content are under analysis, as well as consideration of the educational potential of tales B. Sukhomlinsky in solving this problem.Item ФІЛОСОФІЯ ДЛЯ ДІТЕЙ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО В СВІТОВОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ(2017) Бєлан, Г. В.Item М. В. ЛОМОНОСОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПЕРСОНАЛИЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ(2011) Белан, А. В.; Бєлан, Г. В.Item ПРОБЛЕМА ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ УКРАИНСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ ХІХ СТОЛЕТИЯ(2013) Белан, А. В.; Бєлан, Г. В.Статья посвящена анализу становления и развития этнопедагогической составляющей украинской педагогической мысли ХІХ столетия как историко-педагогического явления. Автор рассматривает особенности влияния этнопедагогики как науки на формирование системы ценностных ориентаций подрастающего поколения, актуальность которых обусловлена современными социальными трансформациями. Рассмотрены идеи ведущих украинских педагогов и просветителей второй половины ХІХ столетия по поводу организации воспитательного влияния в национальной школе, особенностей построения содержания образования, а также рассмотрение воспитательного потенциала этнографических исследований при решении этой проблемы. Статья посвящена анализу становления и развития этнопедагогической составляющей украинской педагогической мысли ХІХ столетия как историко-педагогического явления. Автор рассматривает особенности влияния этнопедагогики как науки на формирование системы ценностных ориентаций подрастающего поколения, актуальность которых обусловлена современными социальными трансформациями. Рассмотрены идеи ведущих украинских педагогов и просветителей второй половины ХІХ столетия по поводу организации воспитательного влияния в национальной школе, особенностей построения содержания образования, а также рассмотрение воспитательного потенциала этнографических исследований при решении этой проблемы. Article is devoted to the analysis of formation and development of ethnopedagogical component of the Ukrainian pedagogical thought in the XIX century as a historical and pedagogical phenomenon. The author considers the peculiarities of the influence of ethnic pedagogy as a science on the formation of the system of value orientations of the younger generation, the relevance of which is stipulated by the modern social transformations. The ideas of leading Ukrainian teachers and enlighteners of the second half of the XIX century about the organization of educational influence at the national school, the peculiarities of constructing the content of education, as well as consideration of the educational potential of ethnographic research in solving this problem are considered.Item ДО ПИТАННЯ ПРО ДЖЕРЕЛА БІОГРАФІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ В ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУЦІ(2013) Белан, А. В.; Бєлан, Г. В.; Belan, Н. V.Стаття є стислим викладом результатів дослідження, присвяченого особливостям джерельної бази біографічних досліджень в сучасній історико- педагогічній науці. У статті представлено розгляд основних компонентів наукової біографії. Автор аналізує витоки становлення біографічного методу як інструменту наукового дослідження персоналії, джерела біографічного матеріалу. Статья является кратким изложением результатов исследования, посвященного особенностям источниковой базы биографических исследований в историко-педагогической науке. В статье представлено рассмотрение основных компонентов научной биографии. Автор анализирует истоки становления биографического метода как инструмента научного исследования персоналии, источники биографического материала. The article is a brief summary of the results of a research on the peculiarities of the source base of biographical research in modern historical and pedagogical science. The article presents a review of the basic components of the scientific biography. The author analyzes the origins of the formation of the biographical method as a tool for scientific research personnel, sources of biographical material.Item ПРОБЛЕМА ВЧИТЕЛЯ ЯК КУЛЬТУРНО-ЕТНОЛОГІЧНОЇ ОСОБИСТОСТІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ СТОЛІТТЯ(2008) Бєлан, Г. В.; Белан, А. В.У статті висвітлено і систематизовано погляди видатних діячів освіти і культури другої половини ХІХ століття на основні проблеми вчительської професії означеного періоду, зокрема, на соціальний статус педагогічного працівника, його матеріальне забезпечення, вимоги до професійних та моральних якостей тощо. Some aspects of the pedagogical profession’s functioning, its main problems in Ukraine of the second half of the XIX century are defined in the article.Item ДО ПРОБЛЕМИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПЕРСОНАЛІЇ У ДИСКУРСІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ІСТОРИКО- ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ (КІНЕЦЬ ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТ. (1917 р.)(2015) Бєлан, Г. В.; Белан, А. В.; Belan, H. V.Стаття є стислим викладом результатів наукової розвідки, присвяченій становленню та особливостям дослідження педагогічної персоналії в історико-педагогічному науковому дискурсі (кінець ХІХ – початок ХХ ст. (1917 р.). У статті представлено методологічні основи, зміст, закономірності, напрями вивчення педагогічної персоналії крізь призму поглядів провідних вітчизняних і зарубіжних учених. Автор конкретизує витоки становлення біографічного методу як інструменту наукового дослідження персоналії, передумови та специфіку використання біографічного методу у вітчизняному історико-педагогічному дискурсі на основі матеріалу щодо життєпису та педагогічної спадщини видатних учених різних епох, вміщених у посібнику М.І.Демкова «Старые и новые педагоги, их жизнь мысли и труды» (1912). Статья является кратким изложением результатов научного исследования, посвященной становлению и раскрытию особенностей исследования педагогической персоналии в историко-педагогическом научном дискурсе (конец XIX - начало ХХ в. (1917). В статье представлены методологические основы, содержание, закономерности, направления изучения педагогической персоналии сквозь призму взглядов ведущих отечественных и зарубежных ученых. Автор конкретизирует истоки становления биографического метода как инструмента научного исследования персоналии, предпосылки и специфику использования биографического метода в отечественном историко-педагогическом дискурсе на основе материала по биографии и педагогическому наследию выдающихся ученых разных эпох, помещенных в пособии М. И.Демкова «Старые и новые педагоги, их жизнь, мысли и труды» (1912). The article is a short summary of the results of scientific investigation, dedicated to the formation and main characteristics of pedagogical research of the personnel in historical and pedagogical scientific discourse (late XIX - early XX century. (1917). The article presents methodological bases, content, patterns, lines through the study of pedagogical personnel perspective views of leading domestic and foreign scientists. By specifying the origins of becoming of the biographical method as a tool of scientific research of the personnel, conditions and specific use of biographical method in the national historical and pedagogical discourse based material for biographies and educational heritage of outstanding scientists of various epochs, placed in the manual of M. I.Demkov "Old and New teachers, their life and thoughts proceedings" (1912). This book is a valuable source for studying the dynamics of investigation of the pedagogical personnel in the national historical and pedagogical discourse, because it contains information as for the choice of pedagogues, whose heritage was relevant in the late XIX - early XX century, and represents the algorithm research of these figures as pedagogical personnel in personal, social, epistemological aspects of scientific review. Based on structural and semantic characteristics of M.I.Demkov’s work one could argue not only the presence of a research platform to study the ideas and views of domestic and foreign teachers, but also the appearance algorithm study of educational personnel to the presence of the author reviews interpreted events, facts, events, correlation between them, with social conditions in time and space coordinates.Item СВІТ ДИТИНСТВА У ПЕДАГОГІЧНОМУ ТЕЗАУРУСІ КІНЦЯ ХІХ- ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ(2012) Бєлан, Г. В.; Белан, А. В.; Belan, H. V.У статті представлено аналіз особливостей етнографічних досліджень кінця ХІХ – початку ХХ століття, присвячених розгляду феномену дитинства на прикладі праці Марка Грушевського «Дитина у звичаях і віруваннях українського народу». В статье представлено анализ особенностей етнографических исследований конца ХІХ - начала ХХ века, в которых рассматривается феномен детства на основе книги Марка Грушевского « Ребенок в обычаях и верованиях украинского народа». The article deals with the views of M. Grushevsky on the main aspects of the childhood. The educational content of the ethnographic investigations are under analysis.Item ОСОБИСТІСТЬ ДИТИНИ ЯК ЦІННІСНИЙ ОРІЄНТИР ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У СПАДЩИНІ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО(2009) Бєлан, Г. В.У статті розглядаються погляди В.О.Сухомлинського на основні проблеми організації навчально-виховного процесу у загальноосвітній школі з урахуванням здібностей та інтересів дитини. Розглянуто ідеї педагога- гуманіста щодо оптимізації змісту освіти, а також доцільного розподілу навчального навантаження учнів. The article is devoted to the analysis of the main ideas of V.O.Suhomlinsky about organization and optimization of studying process according to children’s abilities and interests.Item К ВОПРОСУ О ВОЗДЕЙСТВИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПЕРСОНАЛИИ НА МОДЕРНИЗАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ(2014) Белан, А. В.; Бєлан, Г. В.