Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/609
Browse
45 results
Search Results
Item ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ДОЗВІЛЛЯ ШКОЛЯРІВ: ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ(2010) Яцула, Т. В.У статті розглядається питання підготовки студентів вищих педагогічних закладів до організації дозвілля школярів. Розкривається сутність змін, що внесені у навчально-виховний процес вищого навчального закладу. В статье рассматривается вопрос подготовки студентов высших педагогических учебных заведений к организации досуга школьников. Раскрывается сущность изменений, внесенных в учебно-воспитательный процесс вуза. The article is devoted to the question of students' preparation in higher educational establishments for the organization of the leisure-time of schoolchildren. The essence of the changes, which are introduced into the educational process of high school, is revealedItem ПЕДАГОГІЗАЦІЯ ДОЗВІЛЛЯ ШКОЛЯРІВ - ВАЖЛИВА УМОВА ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ(2005) Яцула, Т. В.Item ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО СТВОРЕННЯ ВЛАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ВИХОВАННЯ(2006) Яцула, Т. В.; Yatsula, T. V.Автор розглядає організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів створення власних технологій виховання. У статті висвітлюються аспекти реалізації н підходів професійно-педагогічної підготовки. Також визначені знання, вміння і нави майбутнього вчителя, що є необхідними для вчителя-організатора дозвілля. The author investigates organization-pedagogical conditions of future teacher's trainingft creation of their own technologies of upbringing. The aspect of realization of new approaches professional-pedagogical training is shown in the article. Future teacher's knowledge, abilities skills, which are necessary for the teacher-organizer of leisure time are also represented here.Item КУЛЬТУРА ОСОБИСТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЯК УМОВА ОПТИМІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ(2014) Яцула, Т. В.; Yatsula, T. V.У статті розглядається сутність культури особистішої взаємодії вчителя зі школярами як такого новоутворення, яке здатне оптимізувати виховну роботу на сучасному етапі. В статье рассматривается сущность культуры личностного взаимодействі учителя со школьниками как такого новообразования которое способно оптимизироват воспитательную работу на современном этапе. In the article is examined the essence of culture of personality co-operation about a teache with his or her pupils as such a new formation, which is able to optimize the educational work о the modern stageItem ЗАЛУЧЕННЯ СТУДЕНТІВ ДО АНАЛІЗУ ІНТЕРЕСІВ ПІДЛІТКІВ ЯК ФАКТОР УСПІШНОСТІ ЇХНЬОЇ ВИХОВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ПІД ЧАС ПРАКТИКИ(2013) Яцула, Т. В.У статті розглядається повий підхід у підготовці студентів до педагогічної практики. В його основі знаходиться аналіз інтересів підлітків у соціальних мережах і на цій основі - моделювання форм і методів виховної роботи. В статье рассматривается новый подход в подготовке студентов к педагогической практике. В его основе находится анализ интересов подростков в социальных сетях и на этой основе - моделирование форм и методов воспитательной работы. In the article new approach is examined in preparation of students to pedagogical practice. In his basis there is an analysis of interests of teenagers in social networks and, on this basis of design of forms and methods of educator work.Item УСВІДОМЛЕННЯ СЕНСУ ВИХОВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛЯ ЗІ ШКОЛЯРАМИ ЯК ОСНОВА УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА(2016) Яцула, Т. В.; Yatsula,T. V.У статті розглядаються сутнісні характеристики сенсу педагогічної взаємодії вчителя. Автор ствер- джує, що в процесі отримання знань, формування вмінь і навичок необхідно орієнтувати майбутніх учителів на аналіз соціокультурної дійсності життя школярів. В статье рассматриваются сущностные характеристики смысла педагогического взаимодействия учителя. Автор утверждает, что в процессе получения знаний, формирования умений и навыков необ- ходимо ориентировать будущих учителей на анализ социокультурной действительности жизни школь- ников. The article deals with the essential characteristics of sense of teacher's pedagogical interaction. The author states that in the process of acquiring knowledge, forming the skills it is necessary to orient the future teachers to analyze the social and cultural reality of students.Item ТЕХНОЛОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ОРГАНІЗАТОРА ДОЗВІЛЛЯ ШКОЛЯРІВ(2004) Яцула, Т. В.Розглянуто сутність, особливості технології професійної підготовки вихователя-організатора дозвіллєвих об'єднань (клубів) школярів. Визначені основні компоненти умови особистісно орієнтованого навчально-виховного процесу. Звернено увагу на двокомпонентну мету підготовки: саморозвиток майбутнього вихователя в професійні знання, вміння, навички щодо особистісного розвитку учнів. Рассмотрено сущность, особенности технологии профессиональной подготовки воспитателя- организатора объединений (клубов) школьников. Определеные главные компоненты условий личностно ориентированного учебно-воспитательного процесса. Обращено внимание на двухкомпонентную цель подготовки: саморазвитие будущего воспитателя в профессиональные знания, умения, навыки относительно личностного развития учеников. The summary: the essence, features of technology of vocational training of the tutor - organizer leisure associations (clubs) of schoolboys Is considered. All the basic components of teaching process focused on individual approach are mentioned above. It is paid attention on two-component purpose of training: selfdevelopment of the future tutor in a professional knowledge, skills, habits concerning personal development of pupils.Item ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ЗМІСТУ ОСНОВНИХ КОМПОНЕНТІВ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛЯ ЗІ ШКОЛЯРАМИ У СФЕРІ ДОЗВІЛЛЯ(2010) Yatsula, T. V.; Яцула, Т. В.У статті аналізуються теоретичні підходи, які дають можливість автору визначити сутні, основних компонентів культури особистісної взаємодії вчителя з учнями у сфері дозвілля. В статье анализируются теоретические подходы, которые дают возможность автору определ сущность основных компонентов культуры личностного взаимодействия учителя с учащимися в досуга. In the article theoretical approaches which enable the author to define essence of the basic component culture of personal interaction of the teacher with pupils in sphere of leisure are analyzed.Item ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ СУТНОСТІ ОСОБИСТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ(2008) Яцула, Т. В.; Yatsyla, T. V.У статті розкриваються теоретичні підходи до визначеніЩ сутності особистісної взаємодії. Theoretical approaches to the determination of essence ofpersonal co-operation open up in the article.Item ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ СУТНОСТІ ОСОБИСТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛЯ ЯК ЙОГО ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ(2008) Яцула, Т. В.Статтю присвячено аналізу підходів щодо визначення сутності особистішої взаємодії вчителя з позиції його компетентності. Статья посвящена анализу подходов относительно определения сущности личностного взаимодействия учителя с позиции его компетентности.