2023
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/18014
Browse
Search Results
Item РОЗВИТОК ПСИХОЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ(2023) Григорова, Ю. В.У роботі проаналізовано теоретичні відомості щодо вивчення проблеми розвитку особистості та емоційно-вольової сфери дитини із вадами слуху, та виявлено, що інклюзивна освіта для дітей із порушенням слуху відкриває додаткові можливості у порівнянні із існуючою традиційною системою спеціальної освіти. Досліджено рівень емоційного розвитку у дітей із порушенням слуху. Обґрунтовано результати дослідження психоемоційного розвитку глухих та слабочуючих дітей. Розглянуто комплекс сучасних методів та прийомів психоемоційного розвитку дітей з порушенням слуху. Підібрано методичні рекомендації щодо роботи з дітьми з порушенням слуху. Встановлено, що основу інклюзивної освіти складає корекційна робота, яка направлена на розвиток особистості, а також на розвиток пізнавальної та емоційно-вольової сфери дитини. The paper analyzed theoretical information on the study of problems of personality development and the emotional and volitional sphere of a child with hearing impairment, and it was found that inclusive education for children with hearing impairment opens up additional opportunities in comparison with the existing traditional education system. The level of mental development in children with hearing impairment was studied. The results of the study of the psychoemotional development of deaf and hard of hearing children are substantiated. The complex of modern methods and techniques of psycho-emotional development of children with hearing impairment is considered. Methodical recommendations for working with children with hearing impairment have been selected. It has been established that the basis of inclusive education is correctional work aimed at the development of personality, as well as at the development of the child's cognitive and emotional– volitional sphere.Item МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ ПСИХІЧНИХ ТА ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ СТАНІВ СПОРТСМЕНІВ В УМОВАХ ЇХ ТРЕНУВАЛЬНОЇ ТА ЗМАГАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2023) Бухтій, А. К.У роботі проаналізовано теоретичні відомості щодо сутності поняття психофізіологічного стану, та виявлено, що дане поняття являє собою досить динамічну та складну ієрархічну систему. Проведено діагностику психофізіологічних станів спортсменів, які виникають в системі їх спортивної діяльності. Досліджено методичні основи проведення педагогічного експерименту. Розглянуто комплекс сучасних методів дослідження психофізіологічної діагностики у спортсменів. Підібрано методичні рекомендації щодо регуляції психічного та психофізіологічного стану спортсменів. Встановлено, що основу психокорекції складають процеси саморегуляції функціональних систем організму спортсменів, а також сучасні методи регулювання із боку діяльності тренера та психолога . / The paper analyzed theoretical information regarding the essence of the concept of psychophysiological state, and it was found that this concept is a rather dynamic and complex hierarchical system. Diagnosis of psychophysiological conditions of athletes that arise in the system of their sports activities was carried out. The methodical foundations of the pedagogical experiment were studied. The complex of modern research methods of psychophysiological diagnostics in athletes is considered. Methodological recommendations on the regulation of the mental and psychophysiological state of athletes have been selected. It has been established that the basis of psychocorrection consists of the processes of self-regulation of the functional systems of athletes' bodies, as well as modern methods of regulation on the part of the coach and psychologist.