Медичний факультет
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/7964
Browse
494 results
Search Results
Item ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ПРИ ВИКЛАДАННІ КУРСУ «ХІМІЯ ПОБУТОВИХ МАТЕРІАЛІВ»(2025) Пилипчук Л. Л.; Попович Т. А.; Решнова С.Ф.; Волкова С. А.В статті представлені особливості використання цифрових технологій в процесі навчання курсу «Хімія побутових матеріалів». Визначено переваги використання інтерактивних інструментів, віртуальних лабораторій та онлайн-сервісів для формування практичних навичок здобувачів освіти, розвитку їхньої пізнавальної діяльності та цифрової компетентності. The article presents the features of using digital technologies in the process of teaching the course «Chemistry of Household Materials». The advantages of using interactive tools, virtual laboratories, and online services are identified for the development of practical skills, enhancement of learners’ cognitive activity, and improvement of their digital competence.Item ФОРМУВАННЯ ХІМІЧНИХ ТА ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ПРИ РОЗВ’ЯЗУВАННІ РОЗРАХУНКОВИХ ЗАДАЧ(2025) Пилипчук Л. Л.; Решнова С. Ф.; Попович Т. А.; Волкова С. А.У статті висвітлено підходи до формування хімічних і цифрових компетентностей студентів під час розв’язування розрахункових задач із використанням інформаційних технологій та штучного інтелекту. Розглянуто роль алгоритмізації та системи ACE-M у розвитку критичного мислення, аналітичних умінь і самоконтролю. The article explores the formation of students’ chemical and digital competencies in solving calculation problems using information technologies and artificial intelligence. The importance of algorithmization and the ACE-M model in developing critical thinking, analytical skills, and self-monitoring is highlighted.Item АНАЛІЗ ХАРЧОВИХ ПРОДУКТІВ(2026) Решнова С. Ф.; Пилипчук Л. Л.Лабораторний практикум призначений для підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності Е3 Хімія, як доповнення до підручників з дисципліни «Аналіз харчових продуктів». Практикум містить 10 тем курсу, до кожної з яких запропоновані теоретична частина, експериментальна частина (лабораторні роботи), самостійна робота (ситуаційні завдання, розрахункові задачі, контролюючий тест). Лабораторний практикум призначено для здобувачів закладів вищої освіти хімічних спеціальностей, а також може бути використаний здобувачами інших спеціальностей при вивченні вибіркових освітніх компонент загального циклу для аудиторної та позааудиторної (самостійної) роботи здобувачів вищої освіти.Item ДОЗВОЛЕНІ ХАРЧОВІ ДОБАВКА В УКРАЇНІ ТА ЄС(2025) Антонюк М. О.; Пилипчук Л. Л.; Волкова С. А.Item ANALYSIS AND ASSESSMENT OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE POTENTIAL FOR IMPROVING AND AUTOMATING THE DEVELOPMENT OF METHODOLOGICAL SUPPORT FOR THE EDUCATIONAL PROCESS IN DISTANCE LEARNING(2025) Reshnova S.; Vasylieva N.; Popovych T.; Pylypchuk L.; Solona Yu.This article analyzes the potential of artificial intelligence (AI) to enhance and partially automate the development of methodological support for distance education. The growing demand for quality digital content and the rapid integration of AI in education underline the relevance of this research. Special focus is placed on AI-generated educational materials, particularly glossaries and explanatory resources in biochemistry. The study highlights both advantages and limitations of AI in generating definitions of biochemical terms. For instance, the AI-generated definition of glucose lacks essential scientific details, such as its molecular structure and role in metabolism. Similarly, the description of monosaccharides omits key chemical characteristics, limiting their academic value. These examples raise concerns about the scientific adequacy of AI-generated content. Nevertheless, the article emphasizes the benefits of AI in expediting initial content creation, aiding information synthesis, and reducing educator workload. However, mandatory expert review is required to ensure high academic quality. The analysis of glossaries also revealed significant gaps, particularly the absence of terms related to the classification of carbohydrates, enzymatic activity, metabolic processes, and other key concepts of biochemical relevance. In conclusion, the study advocates for a hybrid approach that combines AI’s efficiency with expert oversight to produce accurate and pedagogically valuable materials. Based on the findings, practical recommendations are provided for effectively integrating AI tools into the development of methodological resources for scientific distance learning.Item НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З ПАТОФІЗІОЛОГІЇ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО СКЛАДАННЯ ІНТЕГРОВАНОГО ТЕСТОВОГО ІСПИТУ «КРОК-1. МЕДИЦИНА»(2025) Рубан Е. В.; Глазков Е. О.; Федько К. О.; Головченко І. В.; Тарасенко О. М.; Тарасенко Т. М.Навчально-методичний посібник створено за силабусом освітньої компоненти «Патофізіологія». Посібник містить завдання із банку тестів ліценційного іспиту «Крок-1. Медицина», що створені Центром тестування МОЗ України протягом 2015-2024 рр. Навчально-методичний посібник призначений для аудиторної та самостійної роботи здобувачів ступеня вищої освіти магістр галузі знань І2 Охорона здоров'я та соціальне забезпечення (22 Охорона здоровʼя), спеціальностей І2 Медицина (222 Медицина), І3 Педіатрія (228 Педіатрія). У посібнику представлені тестові завдання, а також обгрунтовані пояснення до правильної відповіді. Видання посібника здійснене з метою допомоги студентам в підготовці до складання медичного ліцензійного іспиту “Крок-1”.Item МЕДИЧНА ІНФОРМАТИКА: ПРАКТИКУМ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ДРУГОГО (МАГІСТЕРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ І2 МЕДИЦИНА(2026) Шкуропат А. В.Практикум пропонує комплексний підхід до опанування інформаційних технологій у роботі лікаря. Посібник містить необхідний інструментарій для роботи з електронними системами, включаючи принципи функціонування ЕСОЗ України та ведення медичної документації в цифровому форматі. Читачі дізнаються, як ефективно використовувати телемедицину на практиці, як інтелектуальні системи допомагають уникати клінічних помилок та як мобільні додатки й носимі пристрої (wearables) змінюють підхід до профілактики хронічних захворювань. Посібник розроблений для підготовки фахівців, здатних вільно орієнтуватися в сучасній цифровій екосистемі охорони здоров’я. Рекомендовано здобувачам другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальностей І2 МедицинаItem РІВЕНЬ ЯКОСТІ АТМОСФЕРНОГО ПОВІТРЯ МІСТ УКРАЇНИ НА ОСНОВІ ВИВЧЕННЯ ВМІСТУ PM2.5.(2025) Степанова О.; Шкуропат А.Item МЕДИЧНА ІНФОРМАТИКА : НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ДРУГОГО (МАГІСТЕРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ І2 МЕДИЦИНА(2026) Шкуропат А. В.Посібник охоплює ключові питання застосування інформаційних технологій в охороні здоров'я, включаючи теоретичні основи медичної інформатики, принципи побудови та використання Електронних медичних карток (ЕМК), а також функціонування Електронної системи охорони здоров’я України (ЕСОЗ). Особлива увага приділяється практичним аспектам: телемедицині, підтримці прийняття клінічних рішень та перспективам мобільної медицини (mHealth) в контексті моніторингу хронічних хворих та персоналізованої профілактики. Мета посібника — надати майбутнім лікарям необхідні знання для ефективної роботи в цифровому медичному середовищі, підвищення якості та доступності медичних послуг. Рекомендовано здобувачам другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальностей І2 МедицинаItem ГІГІЄНА ТА ЕКОЛОГІЯ, В Т.Ч. ВІЙСЬКОВА ГІГІЄНА(2025) Должикова О.В.; Тарасенко О.М.; Тарасенко Т.М.; Солона Ю.О.Практикум з освітньої компоненти Гігієна та екологія, в т.ч. військова гігієна складений відповідно до програми дисципліни. Практикум включає теми, які охоплюють гігієнічне та екологічне значення чинників навколишнього середовища, питання комунальної гігієни, гігієни праці та лікувально-профілактичних закладів. Практикум призначений для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти, спеціальності І2 Медицина (222 Медицина) освітньо-професійної програми Медицина.