2024
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/20277
Browse
Search Results
Item ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПЕРЕРОБКИ ВТОРИННОЇ СИРОВИНИ ФОСФОГІПСУ В НАПРЯМКУ ЗЕЛЕНОЇ ХІМІЇ(2024) Лупашко, В. А.Метою цієї роботи є зменшення рівня техногенного навантаження на навколишнє середовище шляхом можливостей інноваційних методів переробки вторинної сировини фосфогіпсу, що входять в рамки технологічних систем захисту довкілля. У першому розділі здійснюється огляд загальної характеристики фосфогіпсу, аналіз сучасної вітчизняної практики із питання виявлення основних технологічних небезпек у процесах видалення та накопичення відвалів фосфогіпсу, описуються основні напрямки використання фосфогіпсу та альтернативні шляхи його утилізації в світовому масштабі. У другому розділі розглядаються сучасні методи переробки фосфогіпсу та проводиться аналіз сучасних методів переробки вторинної сировини фосфогіпсу. У третьому розділі проводиться аналіз інноваційних екологічно безпечних технологій переробки фосфогіпсу в галузі розвитку концепції зеленої хімії. Також робота містить додатки у вигляді таблиці ролі основних компонентів фосфогіпсу в життєдіяльності мікроорганізмів, рисунків відвалів фосфогіпсу в Україні. The purpose of this work is to reduce the level of man-made load on the environment through the possibilities of innovative methods of processing secondary raw materials of phosphogypsum, which are included in the framework of technological systems of environmental protection. In the first chapter, an overview of the general characteristics of phosphogypsum is carried out, an analysis of modern domestic practice on the issue of identifying the main technological hazards in the processes of removal and accumulation of phosphogypsum wastes, the main directions of using phosphogypsum and alternative ways of its disposal on a global scale are described. In the second chapter, modern methods of processing phosphogypsum are considered and an analysis of modern methods of processing secondary raw materials of phosphogypsum is carried out. In the third chapter, an analysis of innovative environmentally safe technologies for the processing of phosphogypsum in the field of development of the concept of green chemistry is carried out. The work also contains appendices in the form of a table of the role of the main components of phosphogypsum in the vital activity of microorganisms, drawings of phosphogypsum dumps in Ukraine.Item ВІДБІР ТА РОЗРОБЛЕННЯ ЗАДАЧ ПРАГМАТИЧНОГО ЗМІСТУ В ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ХІМІЇ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ(2024) Лупашко, В. А.метою цієї роботи є теоретичне обґрунтування необхідності застосування задач прагматичного змісту при вивченні хімії та запропонувати методику їх використання з метою формування у школярів ключових компетентностей. У першому розділі висвітлені теоретичні основи використання задач прагматичного змісту у шкільному курсі хімії, здійснюється аналіз проблеми використання задач з прагматичним змістом при вивченні хімії, розглядаються основні класифікації задач прагматичного змісту, а саме: за типом навчальної проблеми; за формою подання; за типом розв’язання, здійснюється аналіз підручників з теми дослідження. У другому розділі висвітлені особливості використання задач практичного змісту на різних етапах навчання хімії з власного досвіду, здійснюється ознайомлення з методичними аспектами формування ключових компетентностей учнів основної школи засобами складання та розв’язання задач прагматичного змісту, а також висвітлено відібрані задачі з прагматичним змістом для учнів 7-9 класів та експериментальним шляхом доведено ефективність методики їх використання у шкільному курсі хімії. Також робота містить додатки у вигляді таблиць календарного планування для учнів 7-9 класів та представлені задачі прагматичного змісту в шкільному курсі хімії. The purpose of this work is to theoretically justify the need to apply pragmatic problems in the study of chemistry and to propose a method of their use in order to form key competencies in schoolchildren. In the first chapter, the theoretical basis of using problems with pragmatic content in the school chemistry course is highlighted, the problem of using problems with pragmatic content in the study of chemistry is analyzed, the main classifications of problems with pragmatic content are considered, namely: by type of educational problem; according to the submission form; by type of solution, textbooks on the research topic are analyzed. In the second section, the peculiarities of the use of problems of practical content at various stages of learning chemistry from personal experience are highlighted, the methodical aspects of the formation of key competencies of primary school students through the means of composing and solving problems of pragmatic content are introduced, and selected problems with pragmatic content for students are highlighted 7-9 grades and experimentally proved the effectiveness of the method of their use in the school chemistry course. The work also contains appendices in the form of calendar planning tables for students of grades 7-9 and presents problems of pragmatic content in the school chemistry course.