2020
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10909
Browse
Search Results
Item ВПЛИВ ХАРАКТЕРУ ВЗАЄМОВІДНОСИН З БАТЬКАМИ НА ПРОЯВИ АГРЕСИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2020) Філь, І. Є.У теоретичному розділі кваліфікаційної роботи було проаналізовано поняття агресивності, чинники формування та проявів. У емпіричній частині зважаючи на вікові особливості особистості та пізнавальних процесів молодшого школяра у дослідженні застосовані проективні методики, оскільки вони більш інформативні ніж опитувальники у даному випадку. За допомогою використаних статистичних методів обробки даних, автором доведена взаємозалежність між показниками які виявляють якість дитячо-батьківських стосунків та агресивності. In the theoretical section of the qualification work, the concept of aggressiveness, factors of formation and manifestations were analyzed. In the empirical part, taking into account the age characteristics of the personality and cognitive processes of the younger schoolboy, the study uses projective methods, since they are more informative than the questionnaires in this case. Using statistical methods of data processing, the author proved the interdependence between indicators that show the quality of child-parent relationships and aggressiveness.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ РІВНЯ САМООЦІНКИ І АГРЕСИВНОСТІ ПІДЛІТКА(2020) Усейнова, Ф. Е.У першому розділі здійснено теоретичне аналізування проблеми впливу самооцінки на агресивність підлітка. У практичній частині проведено емпіричне дослідження взаємозв’язку самооцінки з рівнем агресивності підлітка. Визначено психологічні особливості та запропоновано корекційна програма для підлітків з неадекватною самооцінкою і агресивністю. Результати дослідження можуть бути корисними в роботі навчально-методичних відділів закладів освіти, класних керівників та батьків. The first section provides a theoretical analysis of the problem of the impact of self-esteem on adolescent aggression. In the practical part, an empirical study of the relationship between self-esteem and the level of adolescent aggression. Psychological features have been identified and a correctional program for adolescents with inadequate self-esteem and aggression has been proposed. The results of the study can be useful in the work of educational and methodical departments of educational institutions, class teachers and parents.Item ВПЛИВ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ НА ПРОЯВИ АГРЕСИВНОСТІ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Руденко, А. А.Роботу присвячено дослідженню впливу засобів масової інформації на прояви агресивності учнів молодшого шкільного. У першому розділі проведено ґрунтовний аналіз теоретичних джерел, розкриті теоретичні відомості понять «агресивність» і «засоби масової інформації» та проаналізовано теоретичні підходи до вивчення їх впливу на молодших школярів. Практична частина присвячена викладенню результатів проведеного нами дослідження. У цій частині характеризуються методи дослідження показників агресивності учнів молодшого шкільного віку. Проведений теоретичний аналіз зазначених емпіричних досліджень, що стосуються впливу засобів масової інформації на школярів. Сформована програма психологічної корекції агресивності дітей молодшого шкільного віку. Our work is devoted to the study of the influence of the media on the manifestations of aggression of primary school students. The first section provides a thorough analysis of theoretical sources, reveals theoretical information on the concepts of "aggression" and "media" and analyzes theoretical approaches to studying their impact on younger students. The practical part is devoted to the presentation of the results of our study. This part characterizes the methods of studying the indicators of aggression of primary school students. The theoretical analysis of the specified empirical researches concerning influence of mass media on children is carried out. The program of psychological correction of aggression of children of primary school age is formed.Item КАЗКОТЕРАПІЯ У РОБОТІ З АГРЕСИВНИМИ ДІТЬМИ(2020) Руда, Г. В.Агресивні прояви у дітей є однією з найбільш гострих проблем не тільки для батьків і працівників сфери освіти, але й для суспільства в цілому: ріст дитячої злочинності, збільшення числа дітей, які проявляють агресію в повсякденному житті. Важливим є вивчення психологічних умов, які викликають ці небезпечні явища. Особливої актуальності набуває дослідження агресивності в молодшому віці, коли ця риса перебуває в стадії свого становлення й коли ще можна прийняти своєчасні коригувальні міри. В теоретичній частині дипломної роботи розкрито сутність поняття «агресія» та його структурні елементи, особливості дитячої агресії та ті засоби вирішення й усунення наслідків агресивної поведінки, які представлені у сучасній психологічній науці. У практичній частині викладені результати емпіричного дослідження, за результатами якого авторці вдалося дослідити взаємозв’язок стилів агресивної поведінки та характеру виникнення агресії. Також у другому розділі дипломної роботи було представлено рекомендації щодо подолання дитячої агресії. Aggressive manifestations in children are one of the most acute problems not only for parents and educators, but also for society as a whole: the growth of juvenile delinquency, the increase in the number of children who show aggression in everyday life. It is important to study the psychological conditions that cause these dangerous phenomena. The study of aggression becomes especially relevant at a young age, when this trait is in its infancy and when it is still possible to take timely corrective action. The theoretical part of the thesis reveals the essence of the concept of "aggression" and its structural elements, features of child aggression and the means of solving and eliminating the consequences of aggressive behavior, which are presented in modern psychological science. The practical part presents the results of an empirical study, the results of which the author was able to investigate the relationship between styles of aggressive behavior and the nature of aggression. Also in the second section of the thesis were presented recommendations for overcoming child aggression.Item ВПЛИВ КІБЕРРЕАЛЬНОСТІ ТА ВІДЕОІГОР НА ПРОЯВИ АГРЕСИВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ(2020) Пічко, Н. М.Дипломна робота викладена на 55 сторінках, вона містить 2 розділи, 1 таблицю, 60 джерел в переліку посилань. Об’єктом розгляду є прояви агресивності особистості. Предмет дослідження – вплив кіберреальності та відеоігор на прояви агресивності особистості. Метою роботи є визначення психологічних особливостей впливу кіберреальності та відеоігор на прояви агресивності особистості. У першому розділі представлено теоретичне обґрунтування впливу кіберреальності та відеоігор на прояви агресивності особистості. У другому – практичне дослідження даного феномену та обробка отриманих результатів. За результатами роботи зроблено висновок та створено авторський план корекційної роботи впливу кіберреальності та відеоігор на прояви агресивності особистості. The thesis is presented on 55 pages, it contains 2 chapters, 1 table, 60 sources in the list of references. The object of consideration is the manifestation of aggressiveness of the individual. The subject of the research is the influence of cyberreality and video games on the manifestations of aggressiveness of the individual. The purpose of this work is to determine the psychological characteristics of the influence of cyberreality and video games on the manifestations of aggressiveness of the individual. The first section presents a theoretical justification of the influence of cyberreality and video games on the manifestations of aggressiveness of the individual. In the second – practical research of this phenomenon and processing of the obtained results. Based on the results of the work, a conclusion was made and the author's plan of correction of the influence of cyberreality and video games on the manifestations of aggression of the individual was created.Item ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВІВ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ ТА ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2020) Гнатко, І. О.Теоретична частина кваліфікаційної роботи присвячена аналізу теоретико-методологічних засад дослідження проявів агресивної поведінки у підлітковому та юнацькому віці. У практичній частині викладені результати психологічного аналізу проявів агресивної поведінки підлітків та юнаків. Емпірично досліджено особливості функціювання психоемоційного стану (агресивність, тривожність, фрустрація, ригідність) та міру схильності до неадекватної поведінки підлітків та юнаків. Розбіжності у прояві агресивності у підлітковому та юнацькому віці перевірялися на рівень значущості за допомогою φ – критерія Фішера та t-критерія Ст’юдента. The theoretical part of the qualification work is devoted to the analysis of theoretical and methodological principles of the research of manifestations of aggressive behavior in adolescence and adults.The practical part presents the results of psychological analysis of the manifestations of aggressive behavior of adolescents and young people. The peculiarities of the functioning of the psycho-emotional state (aggression, anxiety, frustration, rigidity) and the degree of tendency to inappropriate behavior of adolescents and young people have been empirically studied. Differences in aggression in adolescence and adolescence were tested for significance using the φ-Fisher’s test and the Student's t-test.