2020
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10936
Browse
Search Results
Item МЕТОДИКА НАВЧАННЯ УЧНІВ УСНОГО МОВЛЕННЯ НА ОСНОВІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕКСТІВ(2020) Шмарковський, І.Item МЕТОДИКА НАВЧАННЯ АУДІЮВАННЯ УЧНІВ 9 КЛАСІВ ЗОШ НА ОСНОВІ WEB-ТЕХНОЛОГІЙ(2020) Вінник, А. Д.Кваліфікаційна робота присвячена методиці навчання аудіювання учнів 9 класів ЗОШ на основі Web-технологій. Увагу зосереджено на виявленні впливу аудіювання як виду мовленнєвої діяльності на розвиток комунікативних вмінь учнів в процесі оволодіння іноземною мовою та розробці системи вправ для навчання учнів 9 класів аудіюванню з використанням Web-технологій. The work is devoted to the method of teaching students by listening in the 9th grade of secondary schools on the basis of Web-technologies. Attention is focused on identifying the impact of listening as a type of speech activity on the development of students' communication skills in the process of mastering a foreign language and developing a system of exercises for teaching 9th grade students to listen using Web-technologies.Item РОЛЬ ВКАЗІВНИХ СЛІВ В АКТУАЛІЗАЦІЇ КАТЕГОРІЙ ЧАСУ І ПРОСТОРУ В АМЕРИКАНСЬКОМУ ПОЕТИЧНОМУ МОВЛЕННІ(2020) Сидоренко, Р. О.У роботі розглядаються функції і статус вказівних слів як дейктичних маркерів в англійській мові, особливості категорій часу і простору у різних наукових парадигмах, а також приклади актуалізації художнього простору і часу через вживання займенникових прислівникових одиниць у темпоральній і просторовій структурі поетичного тексту. The thesis deals with the identification of the functions and status of demonstrative words as deictic markers in the English language, the peculiarities of categories of time and space in different scientific paradigms, as well as the examples of actualization of artistic space and time through the use of pronouns and adverb in temporal and spatial structure of poetic textItem ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2020) Соколенко, Д. О.У ході дослідження ми дійшли таких висновків, що запропоновані методичні основи організації навчання обдарованих учнів створюють усі умови для реалізації основних цілей навчання англійської мови передбачені у загальноєвропейських рекомендаціях з мовної освіти: учень є активним учасником навчального процесу, він самостійно планує та вирішує всі навчальні завдання, здатен оцінити отримані знання та застосовувати їх практично у мовленнєвому середовищі. In the course of the research we came to the following conclusions that the proposed methodological bases of gifted students create all conditions for realization of the main goals of English language learning provided in the European recommendations on language education: the student is an active participant in the learning process. able to assess the acquired knowledge and apply it practically in the speech environment.Item ФОРМУВАННЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ(2020) Курейко, Є. Д.В нашій роботі ми розглядали формування соціокультурної компетенції учнів на уроках англійської мови в середній школі. У першому розділі теоретичні передумови формування англомовної соціокультурної компетенції. Також в першому розділі можна побачити зміст і структуру соціокультурної компетенції. У другому розділі ми описували розробку методики формування соціокультурної компетенції на уроках англійської мови в середній школі. Особливу увагу було приділено комплексу вправ направлених на формування соціокультурної компетенції англійської мови в середній школі та розробці нетрадиційних завдань з англійської мови для формування іншомовної соціокультурної компетенції. In our work, we considered the formation of social and cultural competence of pupils at the English lessons at the middle level of school. There are the theoretical prerequisites for the formation of English-language social and cultural competence in the first chapter. Also in the first chapter you can see the content and structure of social and cultural competence. We described the development of methods for the formation of social and cultural competence at the English lessons at the middle level of school in the second chapter. Particular attention was paid to a set of exercises aimed at the formation of social and cultural competence of English and the development of non-traditional tasks in English for the formation of foreign social and cultural competence.Item РОЛЬ ІГРОВИХ ФОРМ У НАВЧАННІ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2020) Колганенко, К. В.У роботі розглядаються особливості структури та змісту гри як виду навчальної діяльності, основні функції та класифікація методів ігрового навчання, використання практичних ігрових прийомів на етапах запам'ятовування, закріплення і узагальнення навчального матеріалу, а також виявлення рекомендацій по організації «Ігрових уроків». The paper considers the features of the structure and content of the game as a type of educational activity, the main functions and classification of game learning methods, the use of practical game techniques at the stages of memorization, consolidation and generalization of educational material, as well as recommendations for "Game Lessons".Item ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ ІГОР ДЛЯ ПОПОВНЕННЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2020) Щербина, А. М.У роботі розглядається застосування комп'ютерних ігор для вдосконалення процесу навчання англійської мови в школі та практичне використання комп'ютерних навчальних ігор у процесі навчання англійської мови в загальноосвітній школі. The thesis deals with the usage of computer games to improve the process of learning English at school and the practical use of computer games in the process of learning English in schoolItem ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ІНТИМІЗАЦІЇ В АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ ПОЕТИЧНИХ ТЕКСТАХ(2020) Федкевич, Г. А.Робота присвячена дослідженню лексико-семантичних особливостей поняття «інтимізація» в англійськомовних поетичних текстах. Окрема увага приділяється специфіці інтимізації як текстової категорії і образу автора та ліричного героя в ситуаціях інтимізації. Розглянуто експліцитні та імпліцитні засоби вираження інтимізації в англійськомовних поетичних текстах. The work is devoted to the lexical and semantic peculiarities of the "intimization" in English poetic texts. Particular attention is paid to the specifics of intimszation as a textual category and the image of the author and lyrical hero in the situations of intimization. Explicit and implicit means of expressing of the intimization in English poetic texts are considered.Item ВИКОРИСТАННЯ РОЛЬОВИХ ІГОР НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В 10 КЛАСІ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ(2020) Суміна, А. А.Кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» присвячена використанню рольових ігор на уроках англійської мови в 10 класі середньої школи. Увагу зосереджено на методиці використання рольових ігор на уроках англійської мови в 10 класі загальноосвітньої школи. Тhe qualifying work for the "bachelor" degree is devoted to the use of role-playing games in English lessons in the 10th form of the secondary school. Attention is focused on the method of using role-playing games in the English lessons in the 10th grade of the secondary school.Item МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ Й ПРОВЕДЕННЯ НОВАЦІЙНИХ УРОКІВ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2020) Куріленко, Р. С.У роботі розглядаються новаційні методики викладання англійської мови у школі, актуальні проблеми навчання іноземної мови в загальноосвітніх школах, методи використання інтернету у ході викладання англійської мови, а також виявлення ролі сучасних комп'ютерних технологій при викладанні англійської мови, видів вправ та основних методик, задіяних у процесі викладання англійської мови із залученням новаційних технологій та шляхи інтеграції сучасних інтенсивних методів на уроках англійської мови. The paper considers innovative methods of teaching English at school, current issues of foreign language teaching in secondary schools, methods of using the Internet in teaching English, as well as identifying the role of modern computer technology in teaching English, types of exercises and basic techniques involved in the process of teaching English with the involvement of innovative technologies and ways to integrate modern intensive methods in English lessons.