Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/529
Browse
4 results
Search Results
Item ДИЗАЙН-МИСЛЕННЯ(2023) Вінник, М. О.; Співаковська, Є. О.; Ільїна, І. В.Сьогодні методи та способи розкриття результативності, розвитку організаційних технології, потреб та бажань клієнтів стають все популярнішими, тільки як правило, для цього користувачам необхідно використовувати на своїй практиці не один метод. Дизайн мислення поєднує в собі більшість методів та представляє сукупність пізнавальних, стратегічних та практичних процесів. Цей навчально-методичний посібник розкриває дизайн-мислення, як інстинктивний підхід, який містить в собі орієнтоване на людину ядро та всі необхідні компоненти для оптимізації власного професійного зростання. Поняття та вміння використати всі етапи дизайн-мислення дасть можливість змінити спосіб розвитку Вашого мислення та допоможе швидше вирішати будь-які проблеми та досягти найбільшої результативності.Item Комп’ютерні інформаційні технології : навчально-методичний посібник(2013) Валько, Н. В.; Зайцева, Т. В.; Кузьмич, Л. В.; Співаковська, Є. О.Навчально-методичний посібник призначений для студентів вищих і середніх спеціальних навчальних закладів - майбутніх вчителів. Він містить матеріал базового курсу користувача комп’ютерних технологій, який читається студентам вищих навчальних закладів різних спеціальностей, в Херсонському державному університеті. Постійна зміна і стрімкий розвиток інформаційних технологій залишає актуальним питання їх професійного використання у повсякденній діяльності фахівця. Підготовка фахівців педагогічних спеціальностей у системі вищої освіти передбачає передусім формування професійних компетенцій у студентів для свідомого користування ними сучасною комп’ютерною технікою, кваліфікованого використання найбільш поширеного прикладного програмного забезпечення для застосування їх у професійній діяльності. Для викладення матеріалу посібника обрано підхід, який полягає в придбанні навичок використання сучасних інформаційних технологій. У посібнику розглянуто і проаналізовано багато алгоритмів роботи з основними сучасними програмами-додатками, наприклад, текстовими та графічними редакторами, електронними таблицями, тощо. У посібнику в стислій формі викладені основи роботи з операційною системою, прикладними програмами та у мережі. Розглянуті прикладні системи на основі операційної системи Windows, зокрема описана технологія створення документів за допомогою пакету програм Office та робота з мережею Internet. Приведена значна кількість прикладів, контрольних запитань і завдань для практичної роботи. Посібник може використовуватися для вчителів та учнів середніх шкіл, для починаючих користувачів персональних комп’ютерів, для студентів вищих навчальних закладів педагогічних спеціальностей. Курс забезпечує загальноосвітній рівень інформаційної культури. Цей предмет є базовим курсом користувача комп’ютерної техніки. Отримані знання і навички можуть бути використані при вивченні будь-якої дисципліни, в курсі викладання якої застосовуються комп’ютерні технології. Також отримані знання можуть бути використані у професійній діяльності майбутнього вчителя.Item MONITORING OF EFFICIENCY OF FEEDBACK SYSTEMS USE ON THE BASE OF KHERSON STATE UNIVERSITY(2016) Tarasich, Y.; Spivakovskа, E.; Vinnik, M.; Співаковська, Є. О.; Тарасіч, Ю. Г.; Вінник, М. О.The article deals with solution of some problems connected to development of feedback services while surveying students on educational environment at a higher education institution. Our research was carried out by the Department of Informatics, Software Engineering and Economic Cybernetics of Kherson State University. During 6 years (2009-2015) in the mentioned above Department, students’ survey regarding their satisfaction with an educational process and lecturer’ assessment by students’ had been carried out. In the process of research, students from the 1st up to the 4th years of study of the Department of Informatics, Software Engineering and Economic Cybernetics were surveyed. All the respondents were divided into two groups: interested and disinterested ones during the survey execution. Introduction of the service "KSU Feedback" at Kherson State University on the base of the Department of Informatics, Software Engineering and Economic Cybernetics had a positive impact on creation of an educational environment where higher education institution is a corporation for serving the students.Item ОРГАНІЗАЦІЯ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ ІКПС(2013) Тарасіч, Ю. Г.; Співаковська, Є. О.; Тарасич, Ю. Г.; Спиваковская, Е. А.; Tarasich, Yu.; Spivakovska, Y.Будь-яке навчання відбувається у деякому освітньому середовищі, що забезпечує навчальний процес, створює простір взаємодії студента та викладача. Саме таким середовищем і є інформаційно-комунікаційне педагогічне середовище (ІКПС). Використання засобів ІКПС на семінарських заняттях дозволяє уникати одноманітності їх проведення, підвищувати зацікавленість студентів у навчальному процесі, активізовувати їх діяльність. Семінарське заняття, сприяє оволодінню фундаментальними знаннями, допомагає розвивати логічне мислення, формувати переконання, відстоювати власні думки, аргументувати їх на основі наукових фактів. Відповідно до зростання розуміння викладачами необхідності впровадження інформаційно-комунікаційних технологій та електронних засобів навчального призначення у навчальний процес, а також звикання студентів до відповідного подання інформації, підвищується якість освітніх послуг, а отже і якість знань. Постійний моніторинг стану ІКПС вищих навчальних закладів дозволяє оцінити не лише кількісні та якісні показники впровадження новітніх технологій в освітнє середовище вищого навчального закладу, а й визначити пріоритетні напрями їх розвитку. Загальна оцінка отриманих результатів дослідження свідчить про збільшення рівня використання ІКТ, а отже, у деякому розумінні, і покращення якості освіти у відповідності вимогам стрімкого процесу інформатизації суспільства. Любое обучение происходит в некоторой образовательной среде, что обеспечивает учебный процесс , создает пространство взаимодействия студента и преподавателя . Именно такой средой и является информационно-коммуникационная педагогическая среда ( ИКПС). Использование средств ИКПС на семинарских занятиях позволяет избегать однообразия их проведения, повышать заинтересованность студентов в учебном процессе, активизировать их деятельность. Семинарское занятие способствует получению студентом базовых знаний, помогает развивать логическое мышление, формировать убеждения, отстаивать собственные мысли, аргументировать их на основе научных фактов. В соответствии с ростом понимания преподавателями необходимости внедрения информационно-коммуникационных технологий и электронных средств учебного назначения в учебном процессе, а также привыкания студентов к соответствующему представлению информации, повышается качество образовательных услуг, а следовательно и качество знаний . Постоянный мониторинг состояния ИКПС вузов позволяет оценить не только количественные и качественные показатели внедрения новейших технологий в образовательную среду вуза, но и определить приоритетные направления их развития . Оценка полученных результатов исследования свидетельствует об увеличении уровня использования ИКТ, а следовательно, в некотором смысле, и улучшении качества образования в соответствии требованиям стремительного процесса информатизации общества. Any training takes place in the learning environment that provides an educational process that creates a space of interaction of the student and the teacher. This environment is a information and communication pedagogical environment (IKPE). Using IKPE funds at classroom avoids the monotony of their conduct, to raise students' interest in the learning process and intensify their activities. Seminars helps to ensure a student the basic knowledge, helps develop logical thinking, to form beliefs. In line with the growth of teachers' understanding of the need to introduce information and communication technology and electronic media for educational purposes in the learning process , as well as the students get used to the appropriate provision of information, we are seeing increased of the quality of educational services and thus the quality of knowledge. Constant monitoring of IKPE in universities let us to evaluate not only the quantity and quality of the implementation of new technologies in the educational environment of the university, but also to prioritize of their development. Evaluation of the results of research indicates an increase in the level of ICT using and therefore, in a sense, of improving the quality of education in compliance with the rapid process of society informatization .