2020
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10937
Browse
Search Results
Item СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНІ ТА СТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЖАНРУ «FAITS DIVERS» У СУЧАСНІЙ ФРАНЦУЗЬКІЙ ПРЕСІ ТА ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ЧИТАННЯ ТЕКСТІВ ДАНОГО ЖАНРУ НА ЕТАПІ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2020) Лук’янова, Д. Д. (Роботу відкликано згідно з наказом від 10.12.2021 № 1292-Д як таку, в якій виявлено академічний плагіат)Дослідження новинних повідомлень жанру «Faits dіvers», який широко представлений у сучасній французькій пресі та користується все більшою популярністю у читачів стало необхідністю. Дослідженню різних аспектів мови ЗМІ присвячено в даний час доволі багато робіт, в яких розглядаються новинні тексти та їх функціонально-стилістичні особливості (В. С. Ващенко, А. І. Мамалиги, С. М. Марича, М. М. Пилинського, О. Д. Пономарьова). The study of news reports of the genre «Emergencies", which is widely represented in the modern French press and is increasingly popular with readers, has become indispensable. Quite a lot of works are currently devoted to the study of various aspects of the language of the media, in which news texts and their functional and stylistic features are considered (V. S. Vashchenko, A. I. Mamaliga, S. M. Maricha, M. M. Pylynsky, O. D. Ponomarev).Item ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ВИВЧЕННІ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ НА ЕТАПІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2020) Локтіонова, Н. О.Дослідження зумовлено потребою урізноманітнити методи та засоби викладання французької мови на уроках у закладах середньої освіти, шляхом використання найсучасніших інформаційних технологій. Науковці досліджували це питання у своїх методичних доробках та розроблювали основні критерії, за якими можна казати про те, що інформаційні технології мають великий вплив, як на середній, так і на старший навчальні етапи. The research is conditioned by the need to diversify the methods and means of teaching French in lessons in secondary schools, through the use of the latest information technologies. Researchers have researched this issue in their methodological developments and developed the main criteria by which it can be said that information technology has a great impact on both secondary and senior educational stages.Item ОСОБЛИВОСТІ ЛЕКСИКИ ІНТЕРНЕТ-КОМУНІКАЦІЇ ТА МЕТОДИ ЇЇ ВИВЧЕННЯ НА ЕТАПІ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2020) Дегтярьова, Ю. В.У випускній роботі визначити поняття інтернет-мова, дослідити лексичні, графічні, граматичні та стилістичні особливості французької інтернет-мови. Звернути увагу на абревіації та запозичення, розкрити їх функціонал. In the graduation work to define the concept of Internet language, to explore the lexical, graphic, grammatical and stylistic features of the French Internet language. Pay attention to abbreviations and borrowings, reveal their functionality.Item ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛЯ ТА УЧНІВ НА УРОЦІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ(2020) Руденко, А. А.Роботу присвячено дослідженню формам взаємодії вчителя та унів на уроці іноземної мови. У першому розділі було проведено аналіз теоретичних джерел, розкрито теоретичні відомості поняття «педагогічне спілкування» та проаналізовано теоретичні підходи до вивчення психолого-педагогічних особливостей педагогічного вміння вчителя іноземної мови. У другому розділі було розроблено комплекс вправ для організації педагогічної взаємодії на уроці французької мови з урахуванням вікових особливостей учнів молодшої, середньої та старшої школи. Our work is devoted to the study of forms of interaction between teachers and pupils on foreign language lessons. The first section analyzes the theoretical sources, reveals the theoretical information of the concept of "pedagogical communication" and analyzes the theoretical approaches to the study of psychological and pedagogical features of the pedagogical skills of a foreign language teacher. In the second section, a set of exercises was developed for the organization of pedagogical interaction in a French lesson, taking into account the age characteristics of primary, secondary and high school students.