Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14048
Browse
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ ПРО СОЦІАЛЬНЕ ДОВКІЛЛЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Шапка, В. А.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти формування знань про соціальне довкілля у дітей дошкільного віку. З’ясовано специфіку використання форм ознайомлення дошкільників з соціальним довкіллям у освітньому процесі. Дібрано діагностичний інструментарій визначення рівня сформованості знань про соціальне довкілля у дітей старшого дошкільного віку. Охарактеризовано педагогічні умови формування знань про соціальне довкілля у дітей дошкільного віку. Thesis highlights the theoretical and methodological aspects for the formation knowledge about the social environment of the pre school age children. The specifics of using forms of acquaintance of preschoolers with the social environment in educational process are clarified. Diagnostic tools for determining the level of knowledge about the social environment in older preschool children have been selected. The pedagogical conditions of formation knowledge about the social environment in preschool children are characterized.Item РОЗВИТОК МУЗИЧНОЇ ПАМ’ЯТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ МНЕМОТЕХНІКИ(2021) Семьонишева, М. Ю.У роботі проаналізовано основи проблеми розвитку музичної пам’яті у дітей дошкільного віку засобами мнемотехніки в науково-теоретичній, психолого-педагогічній і методичній літературі; розглянуто види музичної пам’яті; визначено форми й методи розвитку музичної пам’яті засобами мнемотехніки; розроблено алгоритми музичного запам’ятовування засобами мнемотехнік. The paper analyzes the basics of the problem of development of musical memory in preschool children by mnemonics in the scientific-theoretical, psychological-pedagogical and methodological literature; types of musical memory are considered; the forms and methods of development of musical memory by means of mnemonics are defined; algorithms for musical memorization by means of mnemonics have been developed.Item ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНИХ ЗНАНЬ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Мороз, В. О.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти формування економічних знань у дітей дошкільного віку. Дібрано інструментарій для виявлення рівня сформованості економічних знань у дітей старшого дошкільного віку. Охарактеризовано специфіку формування економічних знань у дітей старшого дошкільного віку. Розроблено рекомендації щодо створення предметно-розвивального середовища для формування економічних знань дітей. Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of formation economical knowledge of the pre school age children. Tools have been selected to identify the level of formation economic knowledge in older preschool children. The specifics of the formation economic knowledge in older preschool children are characterized. Recommendations for the creation subject-development environment for the formation children's economic knowledge have been developed.Item РЕТРОІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Веселовська, О. М.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти використання ретроінноваційних технологій формування логіко-математичної компетентності у дітей дошкільного віку. Проаналізовано зміст логіко-математичної компетентності дітей старшого дошкільного віку. Охарактеризовано специфіку використання ретроінноваційних технологій формування логіко-математичної компетентності у дітей старшого дошкільного віку. / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of use retroinnivative technologies for the formation of logical and mathematical competence of preschool children. The content of logical and mathematical competence of older preschool children is analyzed. The specifics use of retroinnovative technologies for the formation logical and mathematical competence in older preschool children are described.Item ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБОМ ЕКСПЕРИМЕНТУВАННЯ(2021) Баранова, В. А.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти формування математичних знань у дітей дошкільного віку засобом експериментування. Проаналізовано освітні програми та з’ясувати зміст математичних знань дітей старшого дошкільного віку. Схарактеризовано специфіку використання експериментування на заняттях з математики. / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of formation mathematics knowledge of the pre school age children by means experimentation. Educational programs are analyzed and the content of mathematical knowledge of older preschool children is clarified. The specifics of using experimentation in mathematics classes are described.Item СПЕЦИФІКА ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ СТИМУЛЮВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Супруненко, О. О.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти специфіки використання методів стимулювання пізнавальної активності дітей дошкільного віку. Розроблено методичні рекомендації щодо стимулювання пізнавальної активності дітей дошкільного віку. Охарактеризовано особливості використання методів стимулювання пізнавальної активності дітей. The qualifying work highlights the theoretical and methodological aspects specific of usage of the methods of stimulating of cognitive activity of pre-school age children. Methodical recommendations on stimulation of cognitive activity of preschool children have been developed. The peculiarities of using methods of stimulating cognitive activity of children are characterized.Item ФОРМУВАННЯ РИТМІКО-ХОРЕОГРАФІЧНИХ УМІНЬ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Красноперець, А. І.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти формування ритміко-хореографічних умінь у дітей дошкільного віку.. Розкрито теоретичні основи формування ритміко-хореографічних умінь у дітей дошкільного віку. Дібрано методику визначення рівня сформованості хореографічних умінь у дітей дошкільного віку. Схарактеризувано засоби хореографічного навчання дітей дошкільного віку. The qualifying work highlights the theoretical and methodological aspects of the formation of rhythmic and choreographic skills in preschool children. The theoretical foundations of the formation of rhythmic and choreographic skills in preschool children are revealed. The method of determining the level of formation of choreographic skills in preschool children is selected. Means of choreographic teaching of preschool children are characterized.