НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
Search Results
Item Розвиток творчого мислення молодших школярів засобами інтегрованого навчання(2020) Крижановська, А. А.У роботі розглянуто стан розробленості проблеми розвитку творчого мислення учнів початкової школи засобами інтегрованого навчання ʙ педагогічній теорії i практиці; досліджено специфіку розвитку творчого мислення y молодшому шкільному віці; визначено сутність інтегрованого навчання; теоретично обґрунтовано, а також експериментально перевірено педагогічні умови активізації розвитку творчого мислення молодших школярів за допомогою засобів інтегрованого навчання. The state of elaboration of the problem of development of creative thinking of primary school students by means of integrated learning ʙ pedagogical theory and practice is considered in the work; the specifics of the development of creative thinking in primary school age are studied; the essence of integrated learning is determined; theoretically substantiated, and also experimentally checked pedagogical conditions of activization of development of creative thinking of younger schoolboys by means of means of integrated training.Item МЕХАНІЗМИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗАХИСТУ ПІДЛІТКІВ СХИЛЬНИХ ДО ВІКТИМНОЇ ПОВЕДІНКИ(2020) Крижановська, А. А.Метою даної роботи є теоретичне та емпіричне обґрунтування механізмів психологічного захисту у підлітків схильних до віктимної поведінки. Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведено емпіричне дослідження та встановлені результати щодо схильності підлітків до віктимної поведінки, з’ясовані соціально-психологічні передумови її виникнення. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (136 осіб підліткового віку). Здійснено емпіричне дослідження виявило, що домінуючими видами схильності до віктимної поведінки у нашій виборці є реалізована форма віктимної поведінки та схильність до агресивної форми поведінки. Найменший прояв отримав такий вид як схильність до залежної та безпорадної поведінки. Найбільш вираженими і характерними для підлітків є захисні механізми «проекція», «компенсація» та «регресія». Виявлено кореляційні зв'язки з такими характеристиками самоставлення, як самоповага, очікування позитивного ставлення від оточуючих та схильністю підлітків до саморуйнівної віктимної поведінки. Також залежно від особливостей самоставлення виявлено статистично значущі відмінності у виді реалізованої віктимності підлітків: у досліджуваних відмічаються показники реалізованої віктимності при прямій кореляції з показниками позитивного ставлення до власної особистості. The purpose of this work is a theoretical and empirical justification of the mechanisms of psychological protection in adolescents prone to victim behavior. To achieve this goal, in the course of our work, an empirical study was conducted and the results of adolescents' propensity to victim behavior were established, and the socio-psychological preconditions for its occurrence were clarified. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of a sample of subjects (136 adolescents). An empirical study found that the dominant types of predisposition to victim behavior in our sample are the implemented form of victim behavior and predisposition to aggressive behavior. The smallest manifestation was such as a tendency to addictive and helpless behavior. The most pronounced and characteristic of adolescents are the protective mechanisms of "projection", "compensation" and "regression". Correlations with such characteristics of self-esteem as self-esteem, expectations of a positive attitude from others and the tendency of adolescents to self-destructive victim behavior were revealed. Also, depending on the peculiarities of self-assessment, statistically significant differences in the type of realized victimhood of adolescents were revealed: the subjects showed indicators of realized victimhood with a direct correlation with indicators of a positive attitude towards one's own personality.