НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ КОМУНІКАТИВНОГО РОЗВИТКУ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ(2023) Мороз, В. О.У роботі розглядається соціометричний статус як інтегроване явище, що формується у дітей дошкільного віку і пов'язаний зі спільною системою соціально-психологічних факторів, включаючи розвиток внутрішньогрупових відносин у дошкільному колективі і рівень розвитку пізнавальної сфери дітей, їх успішність у навчальній діяльності та ставлення вихователя до них. Соціальна ситуація розвитку дитини у дошкільному віці обумовлюється активізацією її спілкування як з дорослими, так і з ровесниками / The work considers sociometric status as an integrated phenomenon that is formed in preschool children and is associated with a common system of socio-psychological factors, including the development of intragroup relations in the preschool team and the level of development of the cognitive sphere of children, their success in educational activities and the attitude of the educator towards them. The social situation of the child's development in preschool age is determined by the activation of his communication with both adults and peers.Item ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНИХ ЗНАНЬ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Мороз, В. О.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти формування економічних знань у дітей дошкільного віку. Дібрано інструментарій для виявлення рівня сформованості економічних знань у дітей старшого дошкільного віку. Охарактеризовано специфіку формування економічних знань у дітей старшого дошкільного віку. Розроблено рекомендації щодо створення предметно-розвивального середовища для формування економічних знань дітей. Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of formation economical knowledge of the pre school age children. Tools have been selected to identify the level of formation economic knowledge in older preschool children. The specifics of the formation economic knowledge in older preschool children are characterized. Recommendations for the creation subject-development environment for the formation children's economic knowledge have been developed.