НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item ІДІОМАТИЧНІСТЬ МАСМЕДІЙНОГО ДИСКУРСУ ПОЛІТИЧНОЇ ТЕМАТИКИ(2022) Свердель, К. О.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та практичні аспекти використання ідіом у текстах політичної тематики в масмедійному дискурсі. Значну увагу приділено висвітленню особливостей політичних текстів у масмедійному дискурсі, а також його типології. У роботі на здобуття ступеня магістра здійснено ґрунтовний аналіз медіапродуктів політичної тематики. Підкреслено роль ідіом для досягнення необхідного комунікативного ефекту та формування суспільної думки засобами масової інформації. Визначено ознаки масмедійного дискурсу, які визначають особливості текстів / The qualification paper highlights the theoretical and practical aspects of the use of idioms in texts on political topics in mass media discourse. Considerable attention is paid to highlighting the features of political texts in the mass media discourse, as well as its typology. A thorough analysis of media products on political topics was carried out in the thesis for the master's degree. The role of idioms for achieving the necessary communicative effect and forming public opinion by means of mass information is emphasized. The features of mass media discourse that determine the peculiarities of texts are determined.Item ФОРМУВАННЯ ФРАЗЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЛІЦЕЮ НА ЗАНЯТТЯХ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ(2021) Свердель, К. О.У даному дослідженні фразеологізми були розглянуті в якості джерела інформації лінгвокультурологічного характеру і засоби формування фразеологічної компетентності учнів. Фразеологічні одиниці розглядалися як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів, так як фразеологічні одиниці підвищують увагу учнів та сприяють зростанню їх пізнавальної діяльності, створюючи позитивний емоційний фон і підвищуючи мотивацію до вивчення іноземної мови. В ході виконання роботи нами була запропонована методика навчання фразеологічним одиницям німецької мови, яка, на наш погляд, найкраще сприяє формуванню мовної та міжкультурної компетенцій учнів. Дана методика була апробована й підтвердила свою ефективність. У цій роботі подані певні види вправ, що можуть бути, на наш погляд, корисними під час навчання студентів усному мовленню та засвоєнню фразеологізмів. In this study, phraseology was considered as a source of information of linguistic and cultural nature and a means of forming phraseological competence of students. Phraseological units were considered as a means of activating students 'cognitive activity, as phraseological units increase students' attention and promote the growth of their cognitive activity, creating a positive emotional background and increasing motivation to learn a foreign language. In the course of our work, we proposed a method of teaching phraseological units of the German language, which, in our opinion, best contributes to the formation of linguistic and intercultural competencies of students. This technique has been tested and confirmed its effectiveness. This paper presents certain types of tasks (exercises) that can be, in our opinion, useful in teaching students oral speech and learning phrases.