НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2021) Соколова, А. Ю.Кваліфікаційна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. Метою роботи є розкриття особливостей організації і формування ігрової діяльності у дітей з порушенням інтелекту в умовах дошкільного закладу. У першому розділі проаналізовано психолого-педагогічну характеристику ігрової діяльності дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. У другому розділі – дослідження стану ігрової діяльності дошкільників з порушеннями розумового розвитку. У третьому розділі – підбір основних технологій формування сюжетно – рольової гри у дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями Висновками роботи є аналіз ефективності запропонованої системи занять в навчанні дошкільнят з порушеннями інтелектуального розвитку сюжетно –рольовій грі. Qualification work consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of sources and appendices. The purpose of the work is to reveal the features of the organization and formation of play activities in children with intellectual disabilities in a preschool institution. The first section analyzes the psychological and pedagogical characteristics of play activities of preschool children with intellectual disabilities. In the second section - a study of the state of play activities of preschoolers with intellectual disabilities. In the third section - the selection of basic technologies for the formation of story-role play in preschool children with intellectual disabilities. The conclusions of the work are the analysis of the effectiveness of the proposed system of classes in teaching preschoolers with intellectual disabilities plot-role play.Item ДОСЛІДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ СФЕРИ У ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Соколова, А. Ю.Кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. Метою роботи є розкриття особливостей та закономірностей розвитку дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку, їхньої пізнавальної діяльності та психічних процесів, а також підбір загальних методик дослідження основних пізнавальних процесів. В першому розділі проаналізовано психолого-педагогічну характеристику дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку. У другому розділі – дослідження пізнавальної сфери молодших школярів із затримкою психічного розвитку. Висновками роботи є забезпечення результативності підбору методик діагностики пізнавальної сфери для учнів молодшого шкільного віку. Qualification work consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used and appendices. The aim of the work is to reveal the features and patterns of development of children of primary school age with mental retardation, their cognitive activity and mental processes, the selection of general methods of research of basic cognitive processes. The first section analyzes the psychological and pedagogical characteristics of children of primary school age with mental retardation. In the second section - a study of the cognitive sphere of primary school children with mental retardation. The conclusions of the work are to ensure the effectiveness of the selection of methods for diagnosing the cognitive sphere for primary school students.