НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ(2022) Фуйор, К. О.В кваліфікаційній роботі проведено аналіз науково-педагогічної літератури, нормативних документів; розкрито лінгводидактичну основу вивчення лексики; теоретично розкрито структуру і зміст процесу формування лексичної компетентності у здобувачів початкової освіти на уроках української мови; викладено організацію і аналіз результатів експериментального дослідження; розроблено систему роботи з фoрмування лексичної компетентності у здобувачів початкової освіти на уроках української мови / In the qualification work the analysis of scientific and pedagogical literature, normative documents is carried out; the linguistic didactic basis of learning lexica; theoretically revealed the structure and content of the process of formation of lexical competence among of the pupils of primary classes at the Ukrainian language; the organization and analysis of the results of an experimental study on the formation of lexical competence among of the pupils of primary classes at the Ukrainian language lessons are outlined; developed system of work on the formation of lexical competence among of the pupils of primary classes at the Ukrainian language lessons.Item ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ(2021) Фуйор, К. О.В кваліфікаційній роботі проведено аналіз науково-педагогічної літератури, нормативних документів; узагальнено стан проблеми в теорії та практиці навчання математики учнів початкових класів; спроектовано педагогічну технологію, побудовану на інтегративній основі з урахуванням специфіки початкового курсу математики; розроблено відповідні методичні рекомендації. In the qualification work the analysis of scientific and pedagogical literature, normative documents is carried out; the state of the problem in the theory and practice of teaching mathematics to primary school students is generalized; designed pedagogical technology, built on an integrative basis, taking into account the specifics of the initial course of mathematics; appropriate methodological recommendations have been developed.