НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ПРАКТИЧНОГО ВИКОРИСТАННЯ ЕКОНОМІЧНИХ ЗНАНЬ ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБОМ ГРИ «МОНОПОЛІЯ»(2022) Шапка, В. А.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти формування навички практичного використання економічних знань дітьми дошкільного віку засобом гри «Монополія». Схарактеризовано гру «Монополія» та розроблено рекомендації з формування навички практичного використання економічних знань дітьми дошкільного віку засобом гри «Монополія» / The qualifying work highlights the theoretical and methodological aspects of forming of skills of practical usage of economical knowledge by children of pre-school age by means of game “Monopoly. The game "Monopoly" was characterized and recommendations were developed for the formation of the skill of practical use of economic knowledge by preschool children by means of the game "Monopoly".Item ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ ПРО СОЦІАЛЬНЕ ДОВКІЛЛЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Шапка, В. А.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти формування знань про соціальне довкілля у дітей дошкільного віку. З’ясовано специфіку використання форм ознайомлення дошкільників з соціальним довкіллям у освітньому процесі. Дібрано діагностичний інструментарій визначення рівня сформованості знань про соціальне довкілля у дітей старшого дошкільного віку. Охарактеризовано педагогічні умови формування знань про соціальне довкілля у дітей дошкільного віку. Thesis highlights the theoretical and methodological aspects for the formation knowledge about the social environment of the pre school age children. The specifics of using forms of acquaintance of preschoolers with the social environment in educational process are clarified. Diagnostic tools for determining the level of knowledge about the social environment in older preschool children have been selected. The pedagogical conditions of formation knowledge about the social environment in preschool children are characterized.