НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
16 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ ДОСВІДЧЕНОСТІ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗАСОБАМИ ГРИ(2024) Середюк, С. В.У роботі розглянута проблема формування економічної досвідченості старших дошкільників засобами гри. У першому розділі здійснено аналіз наукових досліджень з проблематики економічного виховання дошкільників, розглянуто етапи та принципи організації освітньої роботи з формування економічної досвідченості старших дошкільників. Другий розділ присвячений експериментальному дослідженню сформованості економічної досвідченості старших дошкільників засобами гри. Розроблено модель формування економічної досвідченості старших дошкільників, запропоновано систематизацію ігор за економічною ознакою / The work examines the problem of forming economical education for older preschoolers using gri methods. The first section contains an analysis of scientific research on the problems of economical education of preschoolers, the stages and principles of organizing educational work with the formation of economical education of older preschoolers iv. Another section is dedicated to the experimental investigation of the formation of economic development of older preschoolers using the methods of the game. A model for the formation of economical assessment of older preschoolers has been developed, and the systematization of games under an economical sign has been establishedItem РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПРОЦЕСІ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2023) Чайковська, А. В.Робота розкриває сутність комунікативних умінь у дошкільників, включаючи мовленнєву, невербальну та міжособистісну комунікацію. Акцент робиться на роль рольових ігор, конструктивної діяльності, врахуванні індивідуальних особливостей, спільних проектів у цьому процесі. Узагальнюються результати дослідження, підкреслюючи важливість ігрової діяльності для розвитку комунікативних умінь у дошкільників./ The work reveals the essence of communication skills in preschoolers, including speech, non-verbal and interpersonal communication. Emphasis is placed on the role of role-playing games, constructive activities, taking into account individual characteristics, joint projects in this process. The results of the study are summarized, emphasizing the importance of game activities for the development of communication skills in preschoolers.Item ФОРМУВАННЯ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАЧАННЯ(2022) Кущ, І. П.Кваліфікаційна робота (проєкт) присвячена формуванню ігрової діяльності в учнів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. В проєкті теоретично уточнено сутність поняття «інклюзивне середовище», «ігрова діяльність», «електронні дидактичні ігри», виявлено рівень сформованості ігрової діяльності у дітей з особливими освітніми потребами. За допомогою методів дослідження отримали експериментальні дані про стан сформованості ігрової діяльності дітей з особливими освітніми потребами та перевірили вплив електронних дидактичних ігор на ігрову діяльність дошкільників з особливими освітніми потребами / The qualification work (project) is devoted to the formation of game activity in students with special educational needs in the conditions of inclusive education. The project theoretically specified the essence of the concept of "inclusive environment", "game activity", "electronic didactic games", revealed the level of formation of game activity in children with special educational needs. With the help of research methods, we obtained experimental data on the state of formation of play activities of children with special educational needs and checked the influence of electronic didactic games on the play activities of preschoolers with special educational needs.Item ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО ДОСВІДУ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ В ІГРОВІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2022) Степанова, А. В.У роботі розглядається зміст економічного виховання дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності. Запропоновані умови та шляхи формування економічного виховання старших дошкільників та за допомого. експерименту доведено доцільність їх використання під час ігрової діяльності та навчального процесу дітей. / The article deals with the content of economic education of senior preschool children in the game activity. The conditions and ways of formation of economic education of senior preschoolers are proposed and with the help of the experiment the expediency of their use during the game activity and educational process of children is proved.Item ФОРМУВАННЯ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2021) Соколова, А. Ю.Кваліфікаційна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. Метою роботи є розкриття особливостей організації і формування ігрової діяльності у дітей з порушенням інтелекту в умовах дошкільного закладу. У першому розділі проаналізовано психолого-педагогічну характеристику ігрової діяльності дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. У другому розділі – дослідження стану ігрової діяльності дошкільників з порушеннями розумового розвитку. У третьому розділі – підбір основних технологій формування сюжетно – рольової гри у дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями Висновками роботи є аналіз ефективності запропонованої системи занять в навчанні дошкільнят з порушеннями інтелектуального розвитку сюжетно –рольовій грі. Qualification work consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of sources and appendices. The purpose of the work is to reveal the features of the organization and formation of play activities in children with intellectual disabilities in a preschool institution. The first section analyzes the psychological and pedagogical characteristics of play activities of preschool children with intellectual disabilities. In the second section - a study of the state of play activities of preschoolers with intellectual disabilities. In the third section - the selection of basic technologies for the formation of story-role play in preschool children with intellectual disabilities. The conclusions of the work are the analysis of the effectiveness of the proposed system of classes in teaching preschoolers with intellectual disabilities plot-role play.Item ОПТИМІЗАЦІЯ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА ДОПОМОГУ КОНСТРУКТИВНОЇ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2021) Уродливець, Н. М.У психічному розвитку дитини гра займає важливу роль. Вона формує здатність дошкільника до довільної діяльності, сприяє формуванню моделі певної поведінки, допомагає виконувати символічні заміни. Розвиває фантазію, тренує пам’ять, сприймання, волю. Спостерігається потягу до спілкування тощо. Конструктивна ігрова діяльності у роботі з дошкільниками сприяє позитивному психічному розвитку. Яскравим прикладом конструктивної ігрової діяльності є ігри за методикою Фрідріха Фребеля, які допомагають розвитку різних навичок, наприклад, соціальних та комунікативних, сприяють вдосконаленню дрібної моторики, пізнавально-дослідницької діяльності тощо, формують елементарні математичні уявлення. Abstract: In the mental development of the child, play plays an important role. It forms the ability of the preschooler to arbitrary activities, contributes to the formation of a model of certain behavior, helps to perform symbolic substitutions. Develops imagination, trains memory, perception, will. There is a desire to communicate and so on. Constructive play activities in working with preschoolers contribute to positive mental development. A striking example of constructive play activities are games according to the method of Friedrich Froebel, which help develop various skills, such as social and communication, contribute to the improvement of fine motor skills, cognitive research, etc., form elementary mathematical concepts.Item Використання сюжетно-рольової гри як засобу розвитку ігрової компетентності дитини середнього дошкільного віку(2021) Тростяна, Г. О.Ігрова діяльність дитини дошкільного віку є потужним ресурсом формування особистості. У грі вона відтворює свої знання, враження, характер взаємодії з однолітками. Магістерське дослідження присвячене теоретичному обґрунтуванню та експериментальній перевірці організаційно-педагогічних умов, що сприяють розвитку ігрової компетентності дітей середнього дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри. Формування ігрової компетентності дітей середнього дошкільного віку відбуватиметься більш ефективно за реалізації таких організаційно-педагогічних умов: щоденне передбачення часу для вільних ігор дітей, в тому числі – сюжетно-рольових; створення «зони свободи» для кожної дитини – розвивального предметно-ігрового середовища; використання опосередкованих форм керування грою та здійснення педагогічного супроводу; заохочення дітей до вияву ініціативності під час гри / Play activities of preschool children are a powerful resource for personality formation. In the game she reproduces her knowledge, impressions, the nature of interaction with peers. The master's research is devoted to the theoretical substantiation and experimental verification of organizational and pedagogical conditions that contribute to the development of play competence of middle school children by means of plot-role play. The formation of play competence of middle school children will be more effective in the implementation of the following organizational and pedagogical conditions: daily prediction of time for free games of children, including - role-playing; creation of a "zone of freedom" for each child - a developmental subject-play environment; use of indirect forms of game management and pedagogical support; encouraging children to show initiative during the game.Item Розвиток сенсорно-пізнавальної сфери дитини старшого дошкільного віку в умовах ігрової діяльності(2021) Хорошун, Н. В.Дошкільне дитинство вважається найсприятливішим періодом чуттєвого пізнання для формування та вдосконалення діяльності орга¬нів чуття, нагромадження уявлень про світ. Тому сенсорному розвитку дитини у дошкільний період життя повинна приділятися серйозна увага. В магістерській роботі визначено та обґрунтовано методи та прийоми розвитку сенсорно-пізнавальної сфери старших дошкільників. Доведено, що ця сфера життя старшого дошкільника буде успішною за дотримання таких організаційно-педагогічних умов: розв’язання конкретних практичних завдань під час активної діяльності дитини; посилена мотивація розвитку активності у пізнавальній діяльності, інтеграція з іншими видами дитячої діяльності для можливості використовувати опановані способи діяльності в нових умовах. Preschool childhood is considered to be the most favorable period of sensory cognition for the formation and improvement of the activity of the senses, the accumulation of ideas about the world. Therefore, the sensory development of the child in the preschool period of life should be given serious attention. In the master's thesis the methods and techniques of development of sensory-cognitive sphere of senior preschoolers are defined and substantiated. It is proved that this sphere of life of a senior preschooler will be successful if the following organizational and pedagogical conditions are met: solving specific practical tasks during the active activity of the child; enhanced motivation for the development of activity in cognitive activity, integration with other types of children's activities for the opportunity to use the mastered methods of activity in new conditionsItem РОЗВИТОК МУЗИЧНО-РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Будченко, Ю. О.У магістерській роботі досліджена специфіка розвитку музично-рухової активності у дітей дошкільного віку, як важливого чинника у процесі формування особистісних якостей індивіда. The master's thesis investigates the specifics of the development of musical and motor activity in preschool children as an important factor in the formation of personal qualities of the individual.Item МАТЕМАТИЧНА ГРА В СИСТЕМІ РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ САМОСТІЙНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2021) Тускаєва, О. І.В кваліфікаційній роботі здійснено аналіз психолого-педагогічної і методичної літератури з проблеми формування самостійності молодших школярів і впровадження у навчальний процес ігрової діяльності; ознайомлено з передовим педагогічним досвідом вчителів, працюючих за програмою розвивального навчання; визначено поняття математичної гри; підібрати цікавий ігровий матеріал для використання його на уроках математики і у позаурочний час. In the qualification work the analysis of psychological-pedagogical and methodical literature on the problem of formation of independence of junior schoolchildren and introduction of game activity in educational process is carried out; acquainted with the advanced pedagogical experience of teachers working on the program of developmental training; the concept of mathematical game is defined; to pick up interesting game material for its use in mathematics lessons and in extracurricular time