НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
4 results
Search Results
Item НІМЕЦЬКО-РАДЯНСЬКА ВІЙНА В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2023) Щербина, В. В.Актуальність роботи обумовлена необхідністю всебічного та неупередженого вивчення історії минулого століття у шкільному курсі. Не дивлячись на те, що з моменту завершення Другої світової війни минуло вже більше ніж півстоліття, в історіографії цього періоду залишається багато «білих плям», наукова та суспільна дискусія щодо окремих сторінок тієї війни не стихає, і часто стає зброєю в інформаційному протистоянні. Але коли ми говоримо про Другу світову війну ми маємо пам'ятати, що це одна з найбільш кривавих подій людської історії, це війна, яка забрала життя більш ніж п'ятдесяти мільйонів чоловік. Неможливо підрахувати й матеріальні, культурні, демографічні втрати які понесло людство. Навіть в ХХІ столітті ми продовжуємо відчувати ті страшенні впливи найбільшої війни двадцятого століття. / The work is conditioned by the need for a comprehensive and impartial study of the history of the last century in the school course. Despite the fact that more than half a century has passed since the end of the Second World War, many "blind spots" remain in the historiography of this period, scientific and public discussion on individual pages of that war does not subside, and often becomes a weapon in the information confrontation. But when we talk about the Second World War, we must remember that this is one of the bloodiest events in human history, it is a war that claimed the lives of more than fifty million people. It is impossible to calculate the material, cultural, demographic losses suffered by humanity. Even in the twenty-first century, we continue to feel those terrible influences of the greatest war of the twentieth century.Item ЖІНОЧІЙ ВИМІР ІСТОРІЇ ГОЛОДОМОРУ 1932-1933 РР. НА УРОКАХ ІСТОРІЇ(2022) Смирна, А. С.Мета дослідження полягає в аналізуванні наявних джерел інформації, аналізу наукових доробок дослідити жіноче становище в контексті гендерних досліджень. Тема Голодомору 1932-1933 рр є актуальним питанням на уроках історії серед школярів та студентів. Перед викладачем постає завдання правильно денести історичні факти, так щоб в учня сформувалась громадянська компетентність і критичне мислення у цьому важливому питанні. За основу дослідження покладені такі методи як: аналіз, системно-структурний підхід, ретроспективний та статистичний методи. Висновки. Досліджено соціальне та побутове положення радянської жінки в період Голодомору. Проаналізоване явище жіночих бунтів в період колективізації. Досліджено якими методами користувались селянки у спробах відстояти свої права та майно. Описані тактики якими користувались жінки в опір колективізації. Так звані «баб’ячі бунти», скарги, різання худоби і продаж майна або пасивні реакції. The purpose of the research is to analyze the available sources of information, the analysis of scientific works, to investigate the position of women in the context of gender studies. The topic of the Holodomor of 1932-1933 is a topical issue in history lessons among schoolchildren and students. The teacher faces the task of presenting historical facts correctly, so that students develop civic competence and critical thinking in this important matter. The research is based on such methods as: analysis, system-structural approach, retrospective and statistical methods. Conclusions. The social and domestic situation of Soviet women during the Holodomor period is studied. The phenomenon of women's riots during the period of collectivization is analyzed. The methods used by peasant women in attempts to defend their rights and property were studied. Tactics used by women to resist collectivization are described. The so-called "women's riots", complaints, slaughter of livestock and sale of property or passive reactions.Item РОМСЬКЕ НАСЕЛЕННЯ В ПОЛІТИЦІ МИКИТИ ХРУЩОВА У ВИХОВАННІ ТОЛЕРАНТНОСТІ(2021) Бутмі, К. Р.Мета роботи: Робота присвячена темі політики радянської влади по відношення до ромського населення у повоєнний період. Методичний аспект роботи полягає у показі прикладів дискримінації за етнічною ознакою для виховання толерантності та поваги до різних етносів та культур. Методологія дослідження: для проведення дослідження були використані загальнонаукові методи та методи історичної науки, зокрема методи усної історії. Висновки: В результаті проведеного дослідження було визначено основні напрями політики радянської влади за часів першого секретаря СРСР Микити Хрущова щодо ромського населення. Досліджено, яким чином ромське населення намагались змусити змінити кочовий спосіб життя на осідлий. З’ясовано, що були застосовані методи адміністративного впливу та агітаційні методи. В цілому ромське населення болісно сприйняло насильницькі методи знищення їхніх культурних звичаїв та традиції. Розроблена методика впровадження напрацьованого матеріалу в виховний процес в закладах середньої освіти. The work is devoted to the topic of the policy of the Soviet government in relation to the Roma population in the postwar period. The methodological aspect of the work is to show examples of discrimination on ethnic grounds to foster tolerance and respect for different ethnic groups and cultures. Research methodology: general scientific methods and methods of historical science, in particular methods of oral history, were used for the research. Conclusions: As a result of the study, the main directions of the policy of the Soviet government under the First Secretary of the USSR Nikita Khrushchev towards the Roma population were identified. It is studied how the Roma population was tried to be forced to change the nomadic way of life to a sedentary one. It was found that methods of administrative influence and agitation methods were used. In general, the Roma population was painfully aware of the violent methods of destroying their cultural customs and traditions. The technique of introduction of the developed material in educational process in establishments of secondary education is developed.Item СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНІ ТА ДЕМОГРАФІЧНІ ПРОЦЕСИ В УМОВАХ ПОВОЄННОЇ ВІДБУДОВИ ХЕРСОНЩИНИ (1944р - ПОЧ. 1950-Х РОКІВ)(2021) Карпачов, А. Є.Мета роботи: робота присвячена соціально-економічним та демографічним процесам в умовах повоєнної відбудови Херсонщини (1944 – поч. 1950-х рр.). Методологія дослідження: В роботі було використано методи загальнонаукові – iсторичний i логічний, методи аналiзу, синтезу та спецiальнонаукові – компаративний і типологічний. Висновки: В результаті проведеного дослідження було з’ясовано, що Херсонщина переживала складні відновлювальні процеси після завершення Другої світової війни. Відчувалася потреба в робочій силі для реконструкції житлового фонду, промислових підприємств. З евакуації повертались жителі нашого краю. В цілому населення було налаштоване якнайскоріше відновити мирний спосіб життя. Проте у суспільстві спостерігались також соціально деструктивні вияви. Вони були спричиненні різними факторами, насамперед голодом. Проте не останню роль зіграли політичні чинники. У ході виконання завдання було розглянуто рівень злочинності, що утворився в повоєнні роки серед молоді на Херсонщині; був проведений комплексний аналіз на основі архівних матеріалів тих чинників, що призвели до утворення криміногенної ситуації серед молоді, розгляд процесу криміналізації у Херсонській області у 1944-1953 роках минулого століття. Purpose: the work is devoted to socio-economic and demographic processes in the post-war reconstruction of Kherson region (1944 - early 1950's). Research methodology: The method of general scientific - historical and logical methods, methods of analysis, synthesis and special scientific - comparative and typological methods were used in the work. Conclusions: As a result of the research, it was found that the Kherson region was going through difficult recovery processes after the end of the Second World War. There was a need for labor for the reconstruction of housing and industrial enterprises. Residents of our region returned from the evacuation. In general, the population was determined to restore a peaceful way of life as soon as possible. However, socially destructive manifestations were also observed in society. They were caused by various factors, primarily famine. However, not the least role was played by political factors. In the course of the task, the level of crime formed in the postwar years among young people in the Kherson region was considered; a comprehensive analysis was conducted on the basis of archival materials of the factors that led to the formation of a criminogenic situation among young people, consideration of the process of criminalization in the Kherson region in 1944-1953 of the last century.