НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
3 results
Search Results
Item МОВНИЙ ПОРТРЕТ СУЧАСНОГО УЧНЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ МІСТА ХЕРСОНА(2022) Гринько, О. М.У кваліфікаційній роботі подано результати спостереження за мовленням здобувачів освіти 1-4-х класів міста Херсона, описано особливості мовного портрета сучасних школярів, який формується під впливом російськомовного оточення, соціальних мереж, комп’ютерних ігор, мультфільмів, пандемії коронавірусної хвороби та війни в Україні, уточнено поняття «мовна особистість» і «мовний портрет» / The qualifying work presents the results of observing the speech of 1st-4th grade students of the city of Kherson, describes the peculiarities of the language portrait of modern schoolchildren, which is formed under the influence of the Russian-speaking environment, social networks, computer games, cartoons, the coronavirus disease pandemic and the war in Ukraine , the concepts of "linguistic personality" and "linguistic portrait" were clarified.Item Лінгводидактичні засади використання знань української мови під час формування навичок англійської мови у молодших школярів(2021) Кострикіна, К. Ю.Мета роботи полягає у порівнянні явищ української та англійської мови та дослідження того, як явища рідної мови повинні бути враховані у процесі формування лексико-граматичних навичок англійської мови. Кваліфікаційна робота містить такі розділи: особливості методики раннього вивчення англійської мови, психологічні особливості розвитку молодших школярів, ключові ідеї НУШ щодо викладання англійської мови у початковій школі, важливість навчання іноземної мови на початковому рівні на основі порівняння з українською мовою; труднощі учнів викликані українською мовою під час вивчення англійської мови, навчання англійської мови в початковій школі у контексті ідей НУШ, труднощі, що виникають підчас засвоєння лексики англійської мови, формування міжкультурної та соціокультурної компетентностей у початковій школи; експериментальне навчання з визначення використання мовної та мовленнєвої компетентностей української мови в процесі формування умінь і навичок англійської мови молодшими школярами, мета, завдання, принципи, методи та засоби експерименту, констатувальний експеримент, формувальний експеримент, контрольний експеримент У результаті дослідження зроблено висновок що використання мовної таі мовленнєвої компетенції української мови під час навчанняі англійської мови молодших школярів сприяє уникненню типовихі помилок та покращенню результатів навчання. The aim of the work is to compare the phenomena of Ukrainian and English and to study how the phenomena of the native language should be taken into account in the process of forming lexical and grammatical skills of the English language. Qualification work contains the following sections: features of the methodology of early learning of English, psychological features of primary school development, key ideas of nush in teaching English in primary school, the importance of learning a foreign language at primary level based on comparison with Ukrainian; difficulties of students caused by the Ukrainian language during the study of English, learning English in primary school in the context of ideas nush, difficulties that arise during the acquisition of English vocabulary, the formation of intercultural and sociocultural competencies in primary school; experimental training to determine the use of language and speech competencies of the Ukrainian language in the process of forming English language skills and abilities by junior students, purpose, tasks, principles, methods and means of experiment, statement experiment, formative experiment, control experiment As a result of the research, it was concluded that the use of language and speech competence of the Ukrainian language during the teaching of English to primary school students helps to avoid common mistakes and improve learning outcomes.Item ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УКРАЇНО-АНГЛІЙСЬКИЙ БІЛІНГВІЗМ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Лінтварьова, А. Д.У науковій роботі досліджується проблема впливу інформаційно-комунікаційних технологій на україно-англійський білінгвізм дітей дошкільного віку. У першому розділі з’ясовано сутність і характеристику дефініцій «білінгвізм», «вплив ІКТ на розвиток україно-англійського білінгвізму»; на основі аналізу науково-методичної літератури обґрунтовано фактори та умови впливу становлення україно-англійського білінгвізму. У другому розділі обґрунтовано педагогічні умови впливу ІКТ на розвиток україно-англійського білінгвізму; сформульовано методичні рекомендації для розвитку україно-англійського білінгвізму дітей засобами ІКТ. The research examines the problem of the impact of information and communication technologies on Ukrainian-English bilingualism of preschool children. The first part clarifies the essence and characteristics of the definitions "bilingualism", "the impact of ICT on the development of Ukrainian-English bilingualism"; based on the analysis of scientific and methodological literature, the factors and conditions of the influence of the formation of Ukrainian-English bilingualism are substantiated. The second part substantiates the pedagogical conditions of the influence of ICT on the development of Ukrainian-English bilingualism; methodical recommendations for the development of Ukrainian-English bilingualism of children by means of ICT are formulated.