НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item ОКАЗІОНАЛІЗМИ У КОМУНІКАТИВНОМУ ПРОСТОРІ БЛОГОСФЕРИ: СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНИЙ АСПЕКТ(2023) Алмашова, М. О.У кваліфікаційній роботі визначено особливості сучасного українськомовного блогопростору, проаналізовано причини активного використання оказіональних утворень. Масове використання блогів спричиняє трансформації комунікаційного простору, які призводять до змін у мові як найважливішому засобі міжособистісного спілкування, оскільки кожна ситуація спілкування вимагає специфічного мовної поведінки, використання специфічних для цієї ситуації засобів. Відмічено, що в українськомовному просторі блогосфери процеси неологізації є абсолютно природними. З одного боку, цей факт визначається такою мовною універсальністю, як динаміка лексико-семантичного складу. Окрім того, в останні десятиліття всі європейські мови переживають неологічний ренесанс. Завдяки кумулятивній функції, здатності відображати, фіксувати та зберігати інформацію про пізнавану дійсність, у мовах з’являється значна кількість нових лексичних одиниць. Використання оказіоналізмів є популярним серед блогерів (на прикладі А. Птушкіна на С. Бо), і це зрозуміло, оскільки вони дозволяють виразити нову ідею або концепцію, яка ще не має встановленої назви, або ж передавати відтінок емоцій, який не вдається виразити іншими словами. Завдяки своїй новизні та індивідуальності оказіоналізми привертають увагу та додають блогерському контенту особливої привабливості. Зауважено, що кожен блогер обирає свої мовні засоби, серед яких особливої уваги заслуговують оказіоналізми, активно вживані блогерами. Оказіоналізми легко виділити із загальної маси слів – вони привертають увагу своєю оригінальністю, загадковістю, звуковою та смисловою новизною. The thesis identifies the specific features of the modern Ukrainian-language blogosphere and analyses the reasons for the active use of occasionalisms. It is defined that the mass use of blogs causes transformations in the communication field, which lead to changes in language as the most important means of interpersonal communication, since each communication situation requires specific linguistic behaviour and the use of means specific to this situation. It is noted that in the Ukrainian-language blogosphere the processes of neologisation are absolutely natural. On the one hand, this fact is determined by such linguistic universality such as the dynamics of lexical and semantic composition. Additionally, in recent decades, all European languages have been experiencing a neological renaissance. Due to the cumulative function, the ability to reflect record and store information about the reality cognisable by humans, a significant number of new lexical items appear in languages. The usage of occasionalisms is popular among bloggers (on the example of A. Ptushkin and S. Bo), and understandably so, as they allow you to express a new idea or concept that does not yet have a name, or to convey a shade of emotion that cannot be expressed in other words. Due to their novelty and individuality, occasionalisms attract attention and add a special appeal to blogger content. It is marked that each blogger chooses his or her own linguistic means, among which the occasionalisms actively used by bloggers deserve special attention. Occasionalisms are easy to distinguish from the general mass of words − they attract attention with their originality, mystery, sound and semantic novelty.Item ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ВИДІВ МЕДІА ЯК ЗАСОБІВ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ В УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ГІМНАЗІЇ(2021) Стоцький, М. А.Робота присвячена вивченню використанню різних видів медіа як засобів активізації пізнавального інтересу в учнів на уроках англійської мови. У роботі окреслено основні складові активізації пізнавального процесу та її основні підходи; окреслено визначення поняття “медіаресурс” та його види; розкрито поняття та наведено класифікацію медіа ресурсів що використовуються під час навчального процесу; окреслено різновиди, позитивний та негативний вплив спеціалізованих видів медіа як методу активізації пізнавального інтересу учнів. У роботі представлено розроблену систему вправ для активізації пізнавального інтересу учнів 9 та 10 класів шляхом використання різних медіа ресурсів та надано загальні рекомендації щодо їх використання. The work is devoted to the study of the use of different types of media as a means of activating students' cognitive interest on English lessons. Main components of the activation of the cognitive process and its main approaches are presented in the project; the definition of the term “media resource” and its types are outlined; the concept and classification of media resources used during the educational process are revealed; the varieties, positive and negative influence of specialized types of media as a method of activating students' cognitive interest are outlined. A developed system of exercises to enhance the cognitive interest of 9th and 10th-grade students through the use of various media resources is included in the work, as well as general recommendations for their use.