НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
3 results
Search Results
Item СЦЕНАРІЇ РОЗВИТКУ АНГЛОМОВНОГО ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ В РАМКАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «КРАЇНОЗНАВСТВО»(2022) Бибик, Т. Г.У кваліфікаційній роботі робиться спроба розробити та впровадити вправи для формування англомовної компетентності в діалогічному мовленні студентів-філологів. Діалогічне мовлення є однією з основних форм здійснення усної комунікації, оволодіння якою становить суттєвий компонент цілей навчання іноземної мови. У теоретичній частині дослідження охарактеризовано ключові дефініції і проблеми дослідження, психолого-лінгвістичні особливості, структуру й характеристику діалогічних умінь студентів-філологів та стан опанування діалогічного мовлення в практиці вузів України та за кордоном. Практична частина містить низку методів та практичних вправ, які є доречними під час розвитку діалогічних умінь студентів-філологів, а також досліджено і розроблено цифровий інструментарій використання інноваційних технологій у процесі удосконалення діалогічних умінь студентів-філологів; створено авторську онлайн-енциклопедію і проведено експеримент. У висновках містяться основні результати проведеного дослідження. / In the qualification work, an attempt is made to develop and implement exercises for the formation of English language competence in the dialogic speech of philology students. Dialogic speech is one of the main forms of oral communication, the mastery of which is an essential component of the goals of learning a foreign language. In the theoretical part of the study, the key definitions and problems of the study, psychological-linguistic features, the structure and characteristics of dialogic skills of philology students and the state of mastery of dialogic speech in the practice of higher education institutions of Ukraine and abroad are characterized. The practical part contains a number of methods and practical exercises that are relevant during the development of dialogic skills of philology students, as well as researched and developed a digital toolkit for the use of innovative technologies in the process of improving the dialogic skills of philology students; an author's online encyclopedia was created and an experiment was conducted. The conclusions contain the main results of the study.Item ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА МЕТОДІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ КРАЇНОЗНАВЧОЇ ТЕМАТИКИ НА УРОКАХ ІСПАНСЬКОЇ МОВИ В ЗЗСО(2021) Репейнік, Д. Р.У кваліфікаційній роботі досліджено використання сучасних технологій та методів вивчення країнознавчих тем на уроках іноземної мови, охарактеризовано інтеграцію сучасних методів та технологій у вивченні країнознавчих тем на уроках іноземної мови, проаналізувано значення використання сучасних технологій та методів під час вивчення країнознавчих тем на уроках іспанської мови, розглянуто методику використання сучасних технологій та методів під час вивчення країнознавчих тем на уроках іспанської мови, розроблений конспект уроку з іспанської мови для 6 класу на тему: «Ucrania. Los símbolos ucranianos». The qualification work examines the use of modern technologies and methods of studying local lore topics in foreign language lessons, describes the integration of modern methods and technologies in the study of local lore topics in foreign language lessons, analyzes the importance of using modern technologies and methods in studying local lore topics in Spanish lessons. methods of using modern technologies and methods in the study of local lore topics in Spanish lessons, developed a synopsis of a lesson in Spanish for 6th grade on the topic: «Ukraine. The Ukrainian symbols».Item МЕТОДИЧНА РОБОТА НАД ФОРМУВАННЯМ ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2021) Сіренко (Кадукова), В. В.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались сучасні ефективні форми та методи формування лінгвокраїнознавчої компетентності молодших школярів, проаналізовано основні види форм і методів взаємодії вчителя з учнями. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам шо-до формування лінгвокраїнозавчої компетентності . Другий розділ висвітлює специфіку використання сучасних форм та методів лінгвокраїнознавства на уроках англійської мови в умовах Нової української школи. У висновках обгрунтовано використання систематичного навчання , яке дозволило дітям краще зрозуміти особливості країни мова якої вивчається. Використовуючи різні наочні посібники для систематизації та узагальнення знань учнів, використання елементів лінгвокраїнознавчої практики та творчих завдань, учні засвоїли необхідний мовний матеріал. In the work with the help of pedagogical experiment modern effective forms and methods of formation of linguistic competence of junior schoolchildren were investigated, the basic types of forms and methods of interaction of teacher with pupils were analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of sho-to the formation of linguistic competence. The second section highlights the specifics of the use of modern forms and methods of linguistics in English lessons in the New Ukrainian school. The conclusions substantiate the use of systematic learning, which allowed children to better understand the features of the country whose language is being studied. Using various visual aids to systematize and generalize students' knowledge, the use of elements of linguistic practice and creative tasks, students have mastered the necessary language material