НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.elementary school student

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЯК ПЕРЕДУМОВА РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
    (2022) Калашнікова, Ю. Р.
    Розвиток соціальної компетентності у дітей молодшого шкільного віку є однією з найбільш актуальних проблем сучасної початкової освіти, оскільки рівень сформованості цієї компетентності у дитини визначає її успішність у повсякденному житті, мотивує її засвоювати соціальні позиції, змінювати навколишню дійсність і себе. Головним завданням сучасних педагогів, є цілеспрямована та систематична допомога учням у побудові поведінкових стратегій та розвитку соціальної компетентності. Ефективним інструментом цієї педагогічної діяльності є формування «гнучких навичок». Універсальні, «м’які» навички, soft skills – це ті вміння, навички та компетенції, які необхідні учню для спілкування, взаємодії не тільки у навчальній та професійній діяльності, а й у повсякденному житті. Саме розвиток soft skills в учнів початкової школи сприятиме успішній соціалізації дитини у суспільстві, удосконаленню комунікативних навичок, норм та правил соціальної поведінки. The development of social competence in children of primary school age is one of the most urgent problems of modern primary education, since the level of formation of this competence in a child determines his success in everyday life, motivates him to learn social positions, change the surrounding reality and himself. The main task of modern teachers is purposeful and systematic assistance to students in building behavioral strategies and developing social competence. The formation of "flexible skills" is an effective tool of this pedagogical activity. Universal, soft skills are those abilities, skills and competencies that a student needs for communication and interaction not only in educational and professional activities, but also in everyday life. It is the development of soft skills in primary school students that will contribute to the successful socialization of the child in society, improvement of communication skills, norms and rules of social behavior.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИХОВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЗАСОБАМИ ТЕАТРАЛІЗАЦІЇ
    (2021) Шинкарецька, Л. В.
    У роботі за допомогою констатувального дослідження та педагогічного спостереження з'ясовували особливості та роль формування естетичної культури в початковій школі, досліджували організацію освітньої діяльності в процесі виховання естетичної культури засобами театралізації. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам виховання естетичної культури молодших школярів. Другий розділ висвітлює специфіку використання засобів театралізації у вихованні учнів початкової школи. У висновках з'ясовано та уточнено сутність поняття «естетична культура молодших школярів», підтверджено необхідність застосування театралізованої діяльності у навчально-виховному процесі початкової школи, розкрито роль театралізованої діяльності в естетичному розвитку школярів, організацію освітньої діяльності в процесі виховання естетичної культури засобами театралізації. In the work with the help of ascertaining research and pedagogical observation the peculiarities and role of formation of aesthetic culture in primary school were clarified, the organization of educational activity in the process of education of aesthetic culture by means of dramatization was investigated. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of education of aesthetic culture of primary school students. The second section highlights the specifics of the use of theatrical means in the education of primary school students. The conclusions clarify and clarify the essence of the concept of "aesthetic culture of primary school children", confirmed the need for theatrical activities in the educational process of primary school, revealed the role of theatrical activities in the aesthetic development of students, organization of educational activities in the education of aesthetic culture.