НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ ПІДЛІТКІВ У СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ(2024) Білошицька, Х.Робота присвячена дослідженню самопрезентації підлітків у соціальних мережах. Визначено основні психологічні аспекти цього процесу, зокрема мотиви, що впливають на створення образу особистості в онлайн-середовищі. Описано соціально-психологічні особливості взаємодії підлітків у соціальних мережах та їхній вплив на самооцінку і соціальні зв'язки. Також досліджено вплив соціальних мереж на психологічний розвиток підлітків, зокрема на їхню самосвідомість і формування соціальних ролей. У роботі проаналізовано, як підлітки використовують соціальні платформи для отримання соціального підтвердження, демонстрації своїх досягнень та підвищення власної самооцінки. Окрему увагу приділено ризикам, які виникають у процесі самопрезентації, зокрема можливим негативним наслідкам для емоційного стану підлітків та їхнього психосоціального розвитку. Продемонстровано результати емпіричного дослідження, які показують, як соціальні мережі впливають на формування ідентичності підлітків. The work is dedicated to the study of adolescents' self-presentation in social networks. The main psychological aspects of this process have been identified, including the motives that influence the creation of a personal image in the online environment. The socio-psychological characteristics of adolescents' interaction in social networks and their impact on self-esteem and social connections have been described. The study also examines the influence of social networks on the psychological development of adolescents, particularly their self-awareness and the formation of social roles. It analyzes how teenagers use social platforms to gain social validation, showcase their achievements, and boost their self-esteem. Special attention is given to the risks associated with self-presentation, particularly the potential negative consequences for adolescents' emotional well-being and psychosocial development.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОУСВІДОМЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ(2020) Букарева, Ю. М.Метою даної кваліфікаційної роботи е дослідження особливостей самоусвідомлення особистості у віці ранньої дорослості.Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведенно емпіричне дослідження з виявленням особливостей самоусвідомлення особистості у віці ранньої дорослості та дослідження їх статевих відмінностей. Дана робота складатися з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (43 особи у віці 23-26 років , серед них 30 жіночої статі і 13 чоловічої).На підставі проведеного дослідження виявлено ,що самоусвідомлення – це усвідомлення особистістю своєї ідентифікації, власної автономності. Значно сприяє досягненню внутрішньої узгодженості особистості, сталості, гармонізації, прийняття та тотожності себе як особистості, також впливає на інтерпретацію набутого досвіду, формує власні очікування щодо себе та власної поведінки.З’ясовано, що самоусвідомлення є багатомірним утворенням, що має свою структуру. Розмаїття наукових поглядів щодо структури дозволяє нам більш чітко зрозуміти сутність феномену «самоусвідомленість» саме через виділення когнітивного, емоційно-ціннісного та регуляторного її компонентів (відповідно до структури запропонованої О. Селезньової). Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників, методик і шкали, завдяки яким стало можливим виявили особливості самоусвідомлення особистості у віці ранньої дорослості та дослідити їх статеві відмінності. The purpose of this qualification work is to study the features of self-awareness of the individual in early adulthood. To achieve this goal in the course of our work was an empirical study to identify features of self-awareness of the individual in early adulthood and study their gender differences. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of a sample of subjects (43 people aged 23-26 years, including 30 females and 13 males). Significantly contributes to the achievement of internal coherence of personality, permanence, harmonization, acceptance and identity of oneself as a person, also influences the interpretation of acquired experience, forms one's own expectations about oneself and one's own behavior. The diversity of scientific views on the structure allows us to more clearly understand the essence of the phenomenon of "self-awareness" through the selection of cognitive, emotional-value and regulatory components (according to the structure proposed by O. Seleznyova). The material for the study was a synthesis of questionnaires, methods and scales, which made it possible to identify features of self-awareness of the individual in early adulthood and to explore their gender differences.