НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
7 results
Search Results
Item ЗАСОБИ СТИМУЛЮВАННЯ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ З ПОРУШЕНИМ ІНТЕЛЕКТОМ В ПРОЦЕСІ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ(2024) Зубрицька, А. З.У кваліфікаційному проєкті розглянуто питання щодо значення самостійної роботи учнів з порушенням інтелектуального розвитку молодшої школи; охарактеризовано основні напрями та методи роботи з дітьми з порушеним інтелектом над формуванням самостійності, представлено структуру самостійної роботи та раціональні прийоми застосування самостійності учнів під час виконання домашніх завдань у різних умовах. Результати контрольного експерименту засвідчують ефективність педагогічних прийомів корекційної роботи з формування самостійності дітей з психофізичними порушеннями./ In the qualification project, the issue of the importance of independent work of students with impaired and methods of working with children with impaired intelligence on the formation of independence are characterized, the structure of independent work and rational methods of applying students' independence during homework in various conditions are presented. The results of the control experiment confirm the effectiveness pedagogical methods of correctional work on the formation of independence of children with psychophysical disorders.Item МЕТОДИКА ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ ТА ПРАКТИЧНИХ РОБІТ УЧНЯМИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННІ ГЕОГРАФІЇ СВОГО РЕГІОНУ (НА ПРИКЛАДІ ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСТІ)(2023) Шаповал, А. В.Дипломна робота присвячена вивченню та аналізу проблеми самостійної роботи учнів у процесі вивчення географії рідного краю, фокусуючись на прикладі Херсонської області. Враховуючи сучасні тенденції у викладанні географії та впровадження нових підходів до освіти, дослідження визначає актуальність проблеми та недоліки в системі використання самостійних та практичних робіт в навчальному процесі. У роботі визначено три ключові аспекти, які визначають актуальність теми. По-перше, вивчення регіонального компонента географічного освітнього матеріалу в школі визначається як одне з важливих завдань, що впливає на розуміння учнями свого місця в географічному просторі. По-друге, інноваційні підходи до викладання географії України вимагають нових методичних підходів до курсу "Географія свого регіону". По-третє, вивчення цього курсу, як завершального етапу географічної освіти, передбачає високий рівень самостійності учнів та визначає значення самостійної роботи в оволодінні географічними аспектами рідного краю. На основі виявлених протиріч і потреб вдосконалення навчального процесу, мета дослідження полягає у розробці методики виконання самостійних та практичних робіт учнями з географії рідного краю. Специфічні завдання включають вивчення стану проблеми в психолого-педагогічних та методичних дослідженнях, визначення теоретичних засад для створення системи самостійних робіт, розробку системи завдань для курсу "Географія Херсонської області" та створення методичних рекомендацій для вчителів. The thesis is devoted to the study and analysis of the problem of independent work of students in the process of studying the geography of their native region, focusing on the example of the Kherson region. Taking into account modern trends in teaching geography and the introduction of new approaches to education, the study determines the relevance of the problem and shortcomings in the system of using independent and practical work in the educational process. The work identifies three key aspects that determine the relevance of the topic. First, the study of the regional component of geographic educational material at school is defined as one of the important tasks that affects students' understanding of their place in geographic space. Secondly, innovative approaches to teaching the geography of Ukraine require new methodological approaches to the course "Geography of our region". Thirdly, the study of this course, as the final stage of geographical education, assumes a high level of independence of students and determines the importance of independent work in mastering the geographical aspects of the native land. practical works by students on the geography of their native region. Specific tasks include studying the state of the problem in psychological-pedagogical and methodical research, determining the theoretical basis for creating a system of independent works, developing a system of tasks for the course "Geography of the Kherson region" and creating methodical recommendations for teachers.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ(2021) Медведєва. Г. В.Кваліфікаційна робота присвячена актуальній темі розвитку такого механізму мислення учнів, який дасть можливість оптимально адаптуватися до вимог, що постійно змінюються, самостійно досліджувати будь-які проблеми, аналізувати нові джерела інформації, творчо використовувати їх у практичній діяльності. Самостійне опрацювання тем значно впливає на міцність і глибину засвоєного матеріалу, на розвиток пізнавального потенціалу дітей, на темп опанування нових знань. Проблема організації самостійної роботи учнів початкової школи в умовах дистанційного навчання є однією з найбільш актуальних. Розв’язання її сьогодні, в період пандемії, вимагає особливих підходів. Qualification work is devoted to the topical issue of developing such a mechanism of thinking of students, which will optimally adapt to changing requirements, independently explore any problems, analyze new sources of information, creatively use them in practice. Independent elaboration of topics significantly affects the strength and depth of the mastered material, the development of children's cognitive potential, the pace of learning new knowledge. The problem of organizing independent work of primary school students in distance learning is one of the most pressing. Addressing it today, during the pandemic, requires special approaches.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Качан, Ю. В.Самостійна робота є способом організованої праці, раціонального використання часу та здобуття знань з використанням їх на практиці. Успішне виконання домашніх завдань учнями залежить від здатності сприймати матеріал на уроці, в умінні подати матеріал вчителем та в умінні організувати самостійну навчально-пізнавальну діяльність учнів. Підготовка домашніх завдань, важлива складова частина навчання, визначається в педагогіці як самостійна навчальна діяльність учнів за завданням вчителя. Самопідготовка – час, відведений на виконання домашніх завдань. Ефективна підготовка самоорганізації учнів спеціальної школи дозволить більш чіткому плануванню корекційно-виховної роботи, що сприятиме підвищенню навчання дітей з порушеним інтелектом. Independent work is a way of organized work, rational use of time and acquisition of knowledge using them in practice. Successful homework by students depends on the ability to perceive the material in class, the ability to present the material by the teacher and the ability to organize independent learning activities of students. Homework preparation, an important part of learning, is defined in pedagogy as an independent learning activity of students on the instructions of the teacher. Self-preparation - time spent on homework. Effective preparation of self-organization of special school students will allow for clearer planning of correctional and educational work, which will help increase the education of children with intellectual disabilities.Item Способи диференціювання навчальних завдань у процесі організації самостійної роботи молодших школярів(2021) Михайлова, І. В.Одна з серйозних проблем сучасної системи освіти полягає в традиційній орієнтації вчителя переважно на середнього учня, в той час як учні з високим і низьким рівнем розвитку залишаються поза зоною його уваги. В результаті сильний учень втрачає інтерес, спускаючись до рівня середнього, а слабкий ще більше відстає від однолітків. Інноваційні перетворення в умовах «Нової української школи», що націлені на розвиток особистості, в першу чергу спираються на ідею диференціації навчання в організації самостійної роботи молодших школярів. У роботі уточнено сутність поняття «диференціація навчальних завдань»; визначено критерії (наявність у учнів пізнавальних потреб, мотивів учіння, інтересу до навчання, пізнавальної активності) і рівні сформованості самостійності учіння молодших школярів; теоретично обґрунтовані і експериментально перевірені педагогічні умови та способи диференціації навчальних завдань процесі організації самостійної роботи молодших школярів. One of the serious problems of the modern education system is the traditional orientation of the teacher mainly to the average student, while students with high and low levels of development remain out of his attention. As a result, a strong student loses interest, descending to the level of the average, and the weak lags even further behind peers. Innovative transformations in the "New Ukrainian School", aimed at personal development, primarily based on the idea of differentiation .The essence of the concept of "differentiation of educational tasks" is specified in the work; criteria (students' cognitive needs, learning motives, interest in learning, cognitive activity) and levels of formation of learning independence of junior schoolchildren are determined; theoretically substantiated and experimentally tested pedagogical conditions and ways of differentiation of educational tasks in the process of organization of independent work of junior schoolchildren.Item ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2021) Чуйко, С. В.У роботі охарактеризовано самостійність як властивість особистості і характеристику діяльності учня; визначено види навичок самостійної навчальної діяльності учнів початкової школи; досліджено зміст та форми роботи вчителя початкової школи з формування навичок самостійної роботи учнів; обґрунтовано організаційно-педагогічні умови формування навичок самостійної роботи в освітньому процесі початкової школи. The paper describes independence as a property of personality and characteristics of the student; identified types of skills of independent learning activities of primary school students; the content and forms of work of the primary school teacher on formation of skills of independent work of pupils are investigated; the organizational and pedagogical conditions for the formation of skills of independent work in the educational process of primary school are substantiated.Item Тотожні перетворення в курсі алгебри (7-9 класів)(2020) Желєзагло, А. В.Ця робота присвячена особливостям вивчення перетворень у курсі алгебри основної школи. Важливе місце у шкільному курсі математики належить вивченню змістової лінії курсу – вирази та їх перетворення. Вивчення різних перетворень виразів займає значну частину навчального часу. Найпростіші перетворення вивчаються вже в початковій школі. З огляду на це, кваліфікаційна робота характеризується актуальністю. Метою кваліфікаційної роботи є аналіз методичних особливостей вивчення тотожних перетворень у курсі алгебри основної школи та розробка відповідної системи завдань для самостійної роботи.. Для досягнення зазначеної мети вивчається система завдань з данної теми. / This work is devoted to specialties transformations in the course of basic school. It’s more important for the student studing of mathematics to follow the vivnency of the linear course - to complete and re-teach. Studing different conversion take mean part starting hour. Simple conversion studing in primary school. Given this, the qualification work is characterized by relevance. The purpose of the qualification work is analysis of methodological peculiarities of the same language retraining in the course of algebra of the basic school and the development of a separate system for self-working robots. To achieve this goal studied system commotion in this theme.