НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
3 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ(2024) Дрогобицька, Л . О.Робота присвячена актуальному питанню формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців з соціальної роботи. У першому розділі розглядається поняття комунікативної компетентності соціального працівника, структура та значення ї в професійній діяльності; аналізуються сучасні підходи до формування професійно-комунікативної компетентності в процесі підготовки майбутніх фахівців соціальної роботи. Другий розділ висвітлює соціально-педагогічні умови формування комунікативної компетентності майбутніх соціальних працівників на прикладі освітньої програми другого (магістерського ) рівня вищої освіти за спеціальністю «Соціальна робота ». Зокрема, аналізуються програмні результати та відповідність їх формуванню комунікативної компетентності як під час теоретичного навчання, так і в процесі практичної підготовки. The work is devoted to the topical issue of the formation of communicative competence of future specialists in social work. The first chapter examines the concept of communicative competence of a social worker, its structure and significance in professional activity; modern approaches to the formation of professional and communicative competence in the process of training future specialists of social work are analyzed. The second section highlights the socio-pedagogical conditions for the formationof communicative competence of future social workers on the example of the educational program of the second (master's) level of higher education in the specialty "Social Work". In particular, program results and their correspondence to the formation of communicative competence are analyzed both during theoretical training and in the process of practical trainingItem РОЗРОБЛЕННЯ СЕРВІСУ КОНТРОЛЮ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В СИСТЕМІ KSU24(2024) Фоменко, Л. С.Ця робота присвячена розробці інтерфейсу модуля для web-додатку KSU24, який є інструментом для здійснення контролю практичної підготовки студентів. На сьогоднішній день існують різноманітні веб-додатки для проведення тестувань та опитувань, проте більшість з них обмежені у можливостях інтеграції з іншими системами. Це створює значні перешкоди для уніфікації та оптимізації процесів контролю в освітньому середовищі. У такому контексті розробка інтерфейсу модуля для web-додатку KSU24 є актуальною та перспективною. Метою даної кваліфікаційної роботи є розробка ефективного інтерфейсу, який дозволить здійснювати контроль практичної підготовки студентів через систему KSU24. Для досягнення цієї мети необхідно ретельно вивчити нормативні докумети та сучасні підходи до дизайну інтерфейсів. Ретельний аналіз цих аспектів дозволить розробити інтерфейс, який буде зручним у використанні, сприятиме покращенню ефективності контролю практичної підготовки та підвищенню задоволення всіх учасників освітнього процесу. / This work is devoted to the development of the module interface for the KSU24 web application, which is a tool for monitoring students' practical training. Today, there are various web applications for conducting tests and surveys, but most of them are limited in their ability to integrate with other systems. This creates significant obstacles for the unification and optimization of control processes in the educational environment. In this context, the development of the module interface for the KSU24 web application is relevant and promising. The purpose of this qualification work is to develop an effective interface that will allow monitoring the practical training of students through the KSU24 system. To achieve this goal, it is necessary to carefully study regulatory documents and modern approaches to interface design. A careful analysis of these aspects will make it possible to develop an interface that will be convenient to use, will help improve the effectiveness of monitoring practical training and increase the satisfaction of all participants in the educational process.Item Організація практичної підготовки майбутніх вчителів початкових класів в умовах віддаленого навчання(2021) Гращенко, Т. А.У роботі охарактеризовано організацію практичної підготовки майбутніх вчителів початкових класів в умовах віддаленого навчання, розроблено модель реалізації практичної підготовки майбутніх вчителів початкових класів в умовах віддаленого навчання, а також створені методичні рекомендації. Особливу увагу було звернено на стан організації практик в умовах дистанційного навчання, а також на діагностику відношення до віддаленого навчання в сенсі практичної підготовки. Практичне значення роботи полягає в тому, що розроблену модель та методичні рекомендації можуть використовувати викладачі науково-методичних центрів вищої та фахової передвищої освіти, ВНЗ, післядипломної освіти. The organization of practical training of future primary school teachers in the conditions of distance learning is characterized in the work, the model of practical training of future primary school teachers in the conditions of distance learning is developed, and also methodical recommendations are created. Particular attention was paid to the state of organization of practices in the context of distance learning, as well as to the diagnosis of attitudes to distance learning in terms of practical training. The practical significance of the work is that the developed model and methodological recommendations can be used by teachers of scientific and methodological centers of higher and professional higher education, universities, postgraduate education.