НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
17 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ПРИРОДНИЧО-ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ КОНСТРУЮВАННЯ(2024) Мовчан, М. М.Магістерська робота розкриває інтегрований підхід до формування природничо-екологічної компетентності дітей дошкільного віку під час реалізації їх конструктивних навичок. Особливості реалізації освітніх завдань закладів дошкільної освітив у кризових умовах. На основі експериментального дослідження визначено систему завдань для виконання дітьми у дистанційному навчанні з використанням природних матеріалів / The master's thesis reveals an integrated approach to the formation of natural and ecological competence of preschool children during the implementation of their constructive skills. Peculiarities of implementation of educational tasks of preschool education institutions in crisis conditions. On the basis of experimental research, a system of tasks for children to perform in distance learning using natural materials has been determined.Item ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК ЗАСІБ ВИХОВАННЯ ПАТРІОТИЧНИХ ПОЧУТТІВ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Дорошенко, Г. В.У роботі розглядається питання про повернення до власних витоків, історії, культури та традицій українського народу, формування у дітей дошкільного віку поваги, любові до рідної країни, а також розвиток патріотичного світобачення. Виховання патріотичних почуттів необхідно розпочинати саме з періоду дошкільного дитинства, саме у цей період закладається любов до українських традицій, цікавість до вивчення української народної творчості, вивчення сучасної дитячої літератури, розуміння значення історичних та сучасних подій в державі для подальшого розвитку та функціонування / The work examines the question of returning to one's own origins, history, culture and traditions of the Ukrainian people, the formation of respect and love for the native country in preschool children, as well as the development of a patriotic worldview. The upbringing of patriotic feelings must be started precisely from the period of preschool childhood, it is during this period that love for Ukrainian traditions, interest in studying Ukrainian folk art, studying modern children's literature, understanding the significance of historical and modern events in the state for further development and functioning are laid.Item ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДИТИНИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Бойко, О. О.На основі аналізу психолого-педагогічних джерел уточнено сутність поняття «здоров’язбережувальні компетентності». Виділено, що здоров’я кожної окремої людини не лише відображає її власний стан, але і має значення для загального здоров’я нації у цілому. Сучасні умови життя, включаючи війну, екологічні проблеми, соціальні виклики, швидкий технічний прогрес і перевага шкідливих звичок, призводять до погіршення стану здоров’я людей і ускладнюють завдання забезпечення національного здоров’я. Тому особливо важливо вчити дітей основам здорового способу життя, пояснювати їм важливість цього для їхнього власного здоров’я та навчати дотримуватися принципів здоров’язбереження. Дошкільний вік обґрунтовано вважається періодом становлення особистості дитини, коли відбувається розумовий і фізичний розвиток, закладається фундамент здоров’я, виховуються моральні якості. Було проведено експериментальне дослідження для визначення рівня розвитку здоров’язбережувальних технологій дошкільників. Отримані результати формувального етапу дослідження переконують про необхідність розробити комплекс вправ та завдань для розвитку досліджуваного поняття. Отримані результати дозволяють нам говорити про доцільність проведеної роботи. Крім того, участь у заходах програми дозволило педагогам отримати досвід застосування практичних інструментів для розвитку емоційної обізнаності дітей. ./ Based on the analysis of psychological and pedagogical sources, the concept of "health-preserving competencies" has been clarified. It is emphasized that the health of each individual not only reflects their personal condition but also significantly impacts the overall health of the nation. Modern living conditions, including war, environmental issues, social challenges, rapid technological progress, and the prevalence of harmful habits, contribute to the deterioration of people’s health and complicate efforts to ensure national well-being. Therefore, it is especially important to teach children the basics of a healthy lifestyle, explain its significance for their own well-being, and encourage adherence to health-preserving principles. Preschool age is justifiably considered a critical period in a child’s personality development, during which cognitive and physical growth occurs, the foundation of health is established, and moral qualities are nurtured. An experimental study was conducted to assess the level of development of health-preserving technologies among preschoolers. The results of the formative stage of the study underscore the need to design a set of exercises and tasks to develop this concept. The findings confirm the relevance of the efforts undertaken. Furthermore, participation in program activities provided educators with practical experience in using tools to foster children's emotional awareness.Item ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗІ ЗБАГАЧЕННЯ СЛОВНИКА ЗДОБУВАЧІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ НАРОДОЗНАВЧОЮ ЛЕКСИКОЮ(2023) Пасенко, О. О.У роботі розглядається питання педагогічних особливостей словникової роботи зі здобувачами дошкільної освіти; особливості збагачення словника здобувачів дошкільної освіти за допомогою українських народних свят, специфіка готовності здобувачів вищої освіти до професійної діяльності у закладі дошкільної освіти в сучасній педагогіці, вивчено стан готовності майбутніх вихователів до освітньої діяльності зі збагачення словника здобувачів дошкільної освіти народознавчою лексикою, також схарактеризовано рівні та педагогічні умови готовності майбутніх вихователів до освітньої діяльності зі збагачення словника здобувачів дошкільної освіти народознавчою лексикою. / The work examines the issue of pedagogical features of vocabulary work with students of preschool education; peculiarities of enriching the vocabulary of preschoolers with the help of Ukrainian folk holidays, the specifics of the readiness of higher education seekers for professional activities in preschool education institutions in modern pedagogy, the state of readiness of future educators for educational activities on enriching the vocabulary of preschoolers with folklore vocabulary was also characterized, the levels and pedagogical conditions of readiness of future educators for educational activities to enrich the vocabulary of students of preschool education with ethnographic vocabulary.Item РОЗВИТОК КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2022) Соловйова, Т. М.Дошкільний вік закладає підґрунтя розвитку творчого потенціалу особистості та визначає сталий напрямок цього процесу. Креативна освіта відповідає такій організації навчання, виховання та розвитку творчої активності, де педагог і дитина мають сприяти умовам для самореалізації, прагнуть отримати творчий продукт інтелектуальної діяльності і самостійного створення нового. Розвиток у дітей дошкільного віку креативного мислення визначено важливим напрямом освітнього процесу. Магістерське дослідження присвячено визначенню та обґрунтуванню організаційно-педагогічних умов розвитку креативного мислення дітей середнього дошкільного віку, розробці форм роботи щодо його покращення та перевірці їх ефективності. Розвиток креативного мислення дітей середнього дошкільного віку буде ефективним за дотримання організаційно-педагогічних умов: врахування вихователями індивідуальних та вікових особливостей дітей; створення розвивально-предметного середовища; організація різноманітних видів діяльності, метою яких є розвиток креативного мислення / Preschool age lays the groundwork for the development of a person's creative potential and determines the permanent direction of this process. Creative education corresponds to such an organization of training, upbringing and development of creative activity, where the teacher and the child must contribute to the conditions for self-realization, strive to get a creative product of intellectual activity and independent creation of new things. The development of creative thinking in preschool children is defined as an important direction of the educational process. The master's research is devoted to the definition and substantiation of the organizational and pedagogical conditions for the development of creative thinking of children of middle preschool age, the development of a form of work for its improvement and the verification of their effectiveness. The development of creative thinking of children of middle preschool age will be effective if organizational and pedagogical conditions are observed: educators take into account the individual and age characteristics of children; creation of a developmental subject environment; organization of various types of activities, the purpose of which is the development of creative thinking.Item РОЗВИТОК УЯВИ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ АРТ-ТЕРАПІЇ(2022) Антонова, С. В.В роботі висвітлено теоретичні та практичні аспекти розвитку уяви за допомогою арт-терапії у дошкільному віці. Засоби арт-терапії, які розкривають внутрішній світ особистості дитини, впливають на психологічні характеристики, є одним із дієвих методів впливу на емоційну сферу дитини. Арт-терапія останнім часом вважається одним з найефективніших засобів покращення психофізіологічного стану дошкільнят, оскільки дозволяє ефективно та результативно вплинути на психіку дитини засобами мистецтва.Центральним новоутворенням дошкільного віку є уява, яка є невід`ємною складовою поведінки дитини загалом та її творчої діяльності зокрема. З метою розвитку уяви застосування арт-терапії є найбільш м`яким інструментом, але при цьому дієвим, оскільки її суть полягає не в професіоналізмі творця, не в шедевральності та критеріях естетики, а в здійсненні самого мистецтва, у процесі творчої діяльності дошкільника / The work highlights the theoretical and practical aspects of imagination development with the help of art therapy in preschool age. Art therapy tools that reveal the inner world of a child's personality, affect psychological characteristics, are one of the effective methods of influencing the child's emotional sphere. Recently, art therapy is considered one of the most effective means of improving the psychophysiological condition of preschoolers, as it allows you to effectively and efficiently influence the child's psyche by means of art. The central neoplasm of preschool age is imagination, which is an integral component of the child's behavior in general and his creative activity in particular. In order to develop the imagination, the use of art therapy is the softest tool, but at the same time it is effective, since its essence is not in the professionalism of the creator, not in masterpieces and criteria of aesthetics, but in the implementation of art itself, in the process of creative activity of a preschooler.Item РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ДОШКІЛЬНЯТ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ(2021) Пономаренко, А. О.У кваліфікаційному проєкті висвітлено проблему розвитку комунікації у дітей з порушеннями інтелекту, взаємозумовленості мовних і комунікативних умінь дітей дошкільного віку та специфіки формування їхньої комунікативно-мовленнєвої компетентності. На констатувальному етапі дослідження визначено рівні сформованості комунікативно-мовленнєвих компетентностей у дошкільників з інтелектуальними порушеннями. Описано методику дослідження та його результати. Як засіб корекційної роботи описані ігрові технології формування комунікативно-мовленнєвих компетентностей у дошкільників з інтелектуальними порушеннями та визначено специфіку їх застосування для зазначеної категорії дітей / The qualification project highlights the problem of communication development in children with intellectual disabilities, the interdependence of language and communication skills of preschool children and the specifics of the formation of their communicative and speech competence. At the ascertaining stage of the research, the levels of formation of communicative and speech competencies in preschoolers with intellectual disabilities are determined. The research methodology and its results are described. As a means of corrective work, game technologies for the formation of communicative and speech competencies in preschoolers with intellectual disabilities are described and the specifics of their application for this category of children are determined.Item Формування загальнолюдських цінностей у дітей дошкільного віку засобами казкотерапії(2021) Тараненко, А. В.формування загальнолюдських цінностей у дітей дошкільного віку засобами казкотерапії. Висвітлено психолого-педагогічні основи формування загальнолюдських цінностей у передшкільний період та результати дослідження ефективності впливу казкотерапії на формування загальнолюдських цінностей у дітей дошкільного віку. В роботі схарактеризовано загальнолюдські цінності як основу становлення особистості дитини дошкільного віку, визначено концептуальні підходи щодо формування особистості, досліджено вплив казкотерапії на процес формування загальнолюдських цінностей у дошкільників, охарактеризовано методику роботи з казкою у закладі дошкільної освіти, проаналізовано результати спостереження за формуванням загальнолюдських цінностей у дітей дошкільного віку засобами казкотерапії. / The qualification work presents theoretical and practical aspects of the formation of universal values in preschool children by means of fairy tale therapy. The psychological and pedagogical bases of the formation of universal values in the preschool period and the results of the study of the effectiveness of the influence of fairy tale therapy on the formation of universal values in preschool children are highlighted. The paper characterizes universal values as the basis for the formation of the personality of a preschool child, defines conceptual approaches to personality formation, investigates the influence of fairy tale therapy on the formation of universal values in preschoolers, describes the method of working with fairy tales in preschool education. preschool age by means of fairy tale therapy.Item ОРГАНІЗАЦІЯ СПІВПРАЦІ БАТЬКІВ ІЗ ЗДО ЗАСОБАМИ ІКТ(2021) Пенська, Ю. Л.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувалися сучасні ефективні форми та методи співпраці батьків та закладу дошкільної освіти засобами інформаційно-комунікативних технологій. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам дослідження співпраці батьків та закладу дошкільної освіти. Другий розділ висвітлює педагогічні умови співпраці. У висновках обґрунтовано співпрацю батьків і закладу дошкільної освіти засобами інформаційно-комунікативними технологіями. In the work with the help of pedagogical experiment modern effective forms and methods of cooperation of parents and preschool institution by means of information and communication technologies were investigated. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the study of cooperation between parents and preschool education. The second section highlights the pedagogical conditions of cooperation. The conclusions substantiate the cooperation of parents and preschool education by means of information and communication technologies.Item ВИХОВАННЯ ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ МЕДІАПРОДУКЦІЇ(2021) Михайлова, Д. Б.У роботі розкриваються питання виховання загальнолюдських цінностей у старших дошкільників за допомогою медіапродукції. перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам виховання загальнолюдських цінностей старших дошкільників. другий розділ розкриває практичний аспект виховання загальнолюдських цінностей у дітей старшого дошкільного віку. у роботі розглянуто такі питання: психолого-педагогічна характеристика дітей старшого дошкільного віку, поняття загальнолюдських цінностей у педагогічній літературі, особливості формування загальнолюдських цінностей у старших дошкільників, аналіз медіапродуктів для дітей старшого дошкільного віку на предмет виховання загальнолюдських цінностей, ігри та завдання для виховання загальнолюдських цінностей у старших дошкільників за допомогою медіапродукції. The paper reveals the issues of education of universal values in older preschoolers with the help of media products. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of education of universal values of older preschoolers. the second section reveals the practical aspect of the education of universal values in older preschool children. The following issues are considered in the paper: psychological and pedagogical characteristics of older preschool children, the concept of universal values in pedagogical literature, features of formation of universal values in older preschoolers, analysis of media products for older preschool children on education of universal values, games and tasks for education of universal values in older preschoolers with the help of media products.