НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
4 results
Search Results
Item СТВОРЕННЯ ІЛЮСТРАЦІЙ НА МІФОЛОГІЧНУ ТЕМАТИКУ ЗАСОБАМИ ПРОГРАМИ ADOBE PHOTOSHOP(2025) Веденєєва, І. О.(Пояснювальна записка до кваліфікаційної роботи (проєкту) здобуття ступеня віщої освіти «бакалавр» містить: 20 стор, 15 використаних джерел. Мета роботи полягає у створенні ілюстрацій до твору Івана Франка «Мавка» засобами графічного редактора Adobe Photoshop. Об’єктом дослідження є особливості художньої візуалізації міфологічної тематики у творчості сучасних українських митців. Предметом дослідження є процес створення ілюстрації засобами програми Adobe Photoshop. Методи дослідження : Для розв’язання поставлених задач були використанні загально-наукові методи, серед яких: історико-культурний, методи аналізу та синтезу; для створення роботи використовувалися методи: образного аналізу, порівняння та образного узагальнення. В першій частині пояснювальної записки образ Мавки в українській міфології та творах митців. У другій частині було докладно описано послідовність створення ілюстрацій засобами програми Adobe Photoshop. Основні композиційні закономірності творчої роботи та етапи роботи над ілюстраціями. Ілюстрація це зображення що супроводжує літературний твір, полегшуючи глядачеві задачу візуалізації образів. Українська міфологія є частиною нашої історії, і не може бути забутою. Ілюстрації створені засобами комп’ютерної графіки можуть привернути увагу до творів з міфологічною тематикою, і зробити образ впізнаваним. The explanatory note to the qualification project for obtaining the bachelor's degree includes: 20 pages and 15 sources. The aim of the work is to create illustrations for Ivan Franko’s work "Mavka" using the graphic editor Adobe Photoshop. The object of the study is the features of artistic visualization of mythological themes in the works of contemporary Ukrainian artists. The subject of the study is the process of creating illustrations using Adobe Photoshop. Research methods: To solve the outlined tasks, general scientific methods were used, including the historical and cultural method, analysis and synthesis. For the creative part of the work, methods of figurative analysis, comparison, and figurative generalization were applied. The first part of the explanatory note explores the image of Mavka in Ukrainian mythology and in the works of artists. The second part provides a detailed description of the step-by-step process of creating illustrations using Adobe Photoshop, covering the main compositional principles and stages of illustration development. An illustration is an image that accompanies a literary work, helping the viewer to visualize the characters and scenes. Ukrainian mythology is a part of our history and must not be forgotten. Illustrations created using computer graphics can draw attention to mythological themes and make the imagery more recognizable.Item ЗМІСТОВА СКЛАДОВА ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ З ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ(2021) Стрілецький, В. І.Предметом кваліфікаційного проєкту є дистанційний курс з вищої математики для нематематичних спеціальностей закладів вищої освіти (ЗВО). В роботі аналізується тематичний план типового університетського курсу з вищої математики. На основі проведеного аналізу та, враховуючи стандарти педагогічної практики, складається робоча програма (силабус) дистанційного курсу з вищої математики для спеціальностей 014.07 Середня освіта. Географія та 106 Географія. Описуються основі змістові компоненти курсу та формуються вимоги до академічної успішності здобувачів. Особлива увага приділяється питанню академічної доброчесності. Пропонується удосконалення курсу застосуванням в навчальному процесі графічного редактору Gnuplot та комп’ютерної алгебраїчної системи (КАС) Maxima. The subject of the qualification project is a higher mathematics distance course for nonmathematical specialities of higher education institutions (HEIs). The paper analyzes the thematic plan of a typical university course in higher mathematics. Based on the analysis and, taking into account the standards of pedagogical practice, a working program (syllabus) of a higher mathematics distance course for specialities 014.07 Secondary education. Geography and 106 Geography is composed. The content components of the course are described and the requirements to the academic success are formed. Particular attention is paid to the issue of academic integrity. It is proposed to improve the course by using the Gnuplot graphic editor and the Maxima computer algebraic system (CAS) in educational process.Item Формування алгоритмічного мислення молодших школярів засобами графічного редактора Scratch(2020) Радзиховська, Г. С.Дипломна магістерська робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел із 42 найменування та додатків. Загальний обсяг становить 62 стор., на яких представлено 4 малюнки і 3 додатки. Мета роботи полягає в дослідженні процесу формування алгоритмічного мислення у школярів початкових класів. Завдання дослідження: 1. Дослідити особливості розвитку алгоритмічного мислення в школярів. 2. Дослідити вплив графічного редактору Scratch на формування алгоритмічного мислення в молодших школярів. 3. Розробити систему завдань за допомогою Scratch для учнів початкових класів, які сприятимуть формуванню алгоритмічного мислення. Об’єкт дослідження – процес навчання учнів початкової школи на уроках інформатики. Предмет дослідження – формування алгоритмічного мислення молодших школярів на уроках інформатики. У першому розділі «Теоретико-методичні засади формування алгоритмічного мислення в учнів початкових класів на уроках інформатики» проаналізовано особливості мислення учнів початкових класів та формування алгоритмічного мислення молодших школярів, проведено аналіз програми з інформатики щодо предмету дослідження. У другому розділі «Графічний редактор Scratch як засіб формування алгоритмічного мислення молодших школярів» розглянуто особливості графічного редактору Scratch, проаналізовано стан використання графічного редактора Scratch на уроках інформатики, описано розроблені завдання в Scratch для розвитку алгоритмічного мислення молодших школярів та організовано експериментальне дослідження ефективності виконаної розробки. Практичне значення одержаних результатів полягає у розробленні та реалізації системи практичних завдань з удосконалення процесу формування алгоритмічного мислення в молодших школярів на уроці інформатики. Система завдань може бути використана в освітньому процесі початкової школи та при розробці подальших досліджень в цьому напрямку. The master's thesis consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used with 42 titles and appendices. The total volume is 62 pages, which presents 4 figures and 3 appendices. The purpose of the work is to study the process of formation of algorithmic thinking in primary school students. Objectives of the study: 1. Investigate the features of the development of algorithmic thinking in schoolchildren. 2. Investigate the influence of the graphic editor Scratch on the formation of algorithmic thinking in younger students. 3. Develop a system of tasks with the help of Scratch for primary school students, which will contribute to the formation of algorithmic thinking. The object of research is the process of teaching elementary school students in computer science lessons. The subject of research is the formation of algorithmic thinking of junior schoolchildren in computer science lessons. The first section "Theoretical and methodological principles of formation of algorithmic thinking in primary school students in computer science lessons" analyzes the features of thinking of primary school students and the formation of algorithmic thinking of primary school students, analyzed the program in computer science on the subject. The second section "Graphic editor Scratch as a means of forming algorithmic thinking of primary school students" discusses the features of graphic editor Scratch, analyzes the state of use of graphic editor Scratch in computer science lessons, describes the tasks developed in Scratch to develop algorithmic thinking of primary school students and organized research The practical significance of the obtained results lies in the development and implementation of a system of practical tasks to improve the process of forming algorithmic thinking in junior high school students in computer science lessons. The system of tasks can be used in the educational process of primary school and in the development of further research in this area.Item ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ ПРИ ВИКОНАННІ ТВОРЧОЇ РОБОТИ(2020) Станчак, Г. В.У кваліфікаційній роботі представлено приклад творчої роботи, виконаної засобами комп’ютерної графіки. У теоретичній частині розглядалися такі розділи як: комп’ютерна графіка як сучасний вид образотворчого мистецтва; використання векторної графіки при виконанні творчої роботи. У процесі виконання роботи було зроблено висновки щодо тенденцій та перспектив розвитку комп’ютерної графіки; переваг та недоліків векторної графіки при виконанні творчої роботи; переваг та ефективності векторних графічних редакторів. The qualification work presents an example of creative work performed by means of computer graphics. The theoretical part considered such sections as: computer graphics as a modern art form; using of vector graphics for performing of creative work. In the course of the work, conclusions were made about the trends and prospects of the computer graphics development; advantages and disadvantages of vector graphics for performing of creative work; proses and efficiency of graphic editors.