НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ ОСОБИСТІСНОЇ ТРИВОЖНОСТІ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2024) Фартушна, В. В.Робота присвячена психологічним змістовим параметрам особистісної тривожності осіб юнацького віку. Визначено основі погляди науковців на поняття «особистісної тривожності» та її чинників. Виявлено загальні та специфічні характеристики тривожності, а також описано соціально-психологічні чинники особистісної тривожності. Для перевірки гіпотези, що рівень самоповаги, стійкості до стресу та толерантність до невизначеності є психологічними змістовими параметрами особистісної тривожності було проведене емпіричне дослідження. З урахуванням отриманих результатів в ході емпіричного дослідження було запропоновано тренінгову програму корекції особистісної тривожності осіб юнацького віку, що містить в собі два основних блоки – теоретичний та практичний. The work is devoted to the psychological content parameters of personal anxiety of youth. The views of scientists on the concept of "personal anxiety" and its factors are determined. The general and specific characteristics of anxiety are revealed, and the socio-psychological factors of personal anxiety are also described. An empirical study was conducted to test the hypothesis that the level of self-esteem, resistance to stress, and tolerance to uncertainty are psychological substantive parameters of personal anxiety. Taking into account the results obtained in the course of the empirical study, a training program for the correction of personal anxiety of youth was proposed, which includes two main blocks - theoretical and practical.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК СПРЯМОВАНОСТІ МОТИВАЦІЇ І РІВНЯ ДОМАГАНЬ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2024) Хаєцька, А. Г.У кваліфікаційній роботі розкрито актуальність теми, що зумовлена тим, що сучасні зміни у суспільстві ставлять перед особистістю великі виклики, вимагаючи зростання творчої активності, самосвідомості та вміння правильно оцінювати себе і свої можливості, що важливо для формування розвиненої особистості і побудови позитивних взаємин з іншими людьми. У теоретичному розділі представлено зв’язок мотивації та рівня домагань у юнацькому віці, а також підходи до визначення досліджуваних явищ. В емпіричній частині роботи за допомогою низки психодіагностичних методик було встановлено основні параметри зв’язку та взаємовпливу між показниками мотивації та рівня домагань досліджуваних осіб. Використані здобувачкою методи відповідають сформульованій меті і завданням дослідження у роботі. Результати інтерпретовано за допомогою кількісного та якісного аналізування. The qualification work reveals the relevance of the topic, which is due to the fact that modern changes in society pose great challenges to the individual, requiring an increase in creative activity, self-awareness and the ability to correctly assess oneself and one's capabilities, which is important for the formation of a developed personality and building positive relationships with other people. The theoretical section presents the relationship between motivation and the level of claims in adolescence, as well as approaches to defining the phenomena under study. In the empirical part of the work, using a number of psychodiagnostic methods, the main parameters of the relationship and interrelation between the indicators of motivation and the level of harassment of the studied individuals were established. The methods used by the applicant correspond to the formulated purpose and objectives of the study in the work. The results were interpreted using quantitative and qualitative analysis.Item ВПЛИВ САМООЦІНКИ НА ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2024) Ходус, К. С.У кваліфікаційній роботі теоретично проаналізовано основні особливості самооцінки та змістові параметри емоційно-вольової сфери осіб юнацького віку. Емпірично доведено, що рівень самооцінки осіб юнацького віку впливає на такі параметри емоційно-вольової сфери, як стабільність емоційного стану, здатність до розуміння власних емоцій, здатність використовувати емоції у діяльності та спілкуванні, загальний рівень розвитку емоційного інтелекту та рівень суб’єктивного контролю. Розроблено комплекс практичних рекомендацій щодо розпізнавання та саморегулювання емоційних проявів осіб юнацького віку. The qualification work theoretically analyzed the main features of self-esteem and content parameters of the emotional and volitional sphere of youth. It has been empirically proven that the level of self-esteem of young people affects such parameters of the emotional and volitional sphere as the stability of the emotional state, the ability to understand one's own emotions, the ability to use emotions in activities and communication, the general level of emotional intelligence development and the level of subjective control. A set of practical recommendations for recognizing and self-regulating emotional manifestations of youth has been developed.