НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
5 results
Search Results
Item РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ СУЧАСНИХ ТЕХНІК МАЛЮВАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2023) Гуменюк, А. В.Одним із важливих напрямів дошкільного виховання є використання різноманітних видів творчих здібностей, спрямованих на художньо-естетичне, соціально-моральне та патріотичне виховання дітей. Існують різні види творчих здібностей - скульптура, графіка, живопис, архітектура та інші. Вони мають великий педагогічний потенціал для розвитку художньої творчості. Розглядати розвиток творчих здібностей дошкільників поза процесом неможливо. Сучасна педагогічна практика показує, що швидка зміна багатьох точок зору щодо психологічних і художніх умов формування умінь, зміна поколінь самих дітей вимагають серйозних змін у технології роботи педагогів з дітьми. Свобода творчого вияву дитини дошкільного віку визначається не тільки образними уявленнями, а й бажанням передати їх за допомогою малюнків, а й володінням засобами зображення. Творча особистість є одним із важливих завдань теорії педагогічної практики на сучасному етапі, розв’язання якого має починатися з дошкільного віку; найефективнішим засобом є художня діяльність дітей у дошкільних навчальних закладах. / One of the important directions of preschool education is the use of various types of creative abilities aimed at the artistic-aesthetic, social-moral and patriotic education of children. There are different types of creative abilities - sculpture, graphics, painting, architecture and others. They have great pedagogical potential for the development of artistic creativity. It is impossible to consider the development of creative abilities of preschoolers outside the process. Modern pedagogical practice shows that the rapid change of many points of view regarding the psychological and artistic conditions of the formation of skills, the change of generations of children themselves require serious changes in the technology of teachers' work with children. The freedom of creative expression of a preschool child is determined not only by visual representations, but also by the desire to convey them with the help of drawings, as well as by the possession of image means. Creative personality is one of the important tasks of the theory of pedagogical practice at the modern stage, the solution of which should begin from preschool age; the most effective means is the artistic activity of children in preschool educational institutions.Item РЕАЛІЗАЦІЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ОСОБИСТОСТІ У ВИКОНАВСЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА-МУЗИКАНТА(2021) Кривоспицький, Є. С.В кваліфікаційній роботі розглянуто особливості реалізації творчого потенціалу особистості у виконавській діяльності педагога-музиканта, її розвиток та способи покращення кінцевого результату. The qualification work considers the features of the realization of the creative potential of the individual in the performance of the teacher-musician, its development and ways to improve the end result.Item РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ(2021) Ручка, Д. О.У роботі ми з’ясували, що творча особистість має здібності, де під здібностями ми розуміємо «психічні властивості людської особистості, що виявляються у її цілеспрямованій діяльності і зумовлюють її успіх». Творчі здібності особистості являють собою готовність людини до конструктивного і оригінального мислення при рішенні задач, в рамках змінюються соціальні і культурні умови в інтересах особистості і суспільства. In our work, we found that the creative personality has abilities, where by abilities we mean "mental properties of the human personality, which are manifested in its purposeful activity and determine its success." Creative abilities of the person represent readiness of the person to constructive and original thinking at the decision of problems, within the limits of changing social and cultural conditions in the interests of the person and a society.Item ВИХОВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА В СИСТЕМІ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА(2020) Блажчук, І. Й.Метою роботи визначено аналіз методів та прийомів, формування творчих здібностей молодших школярів у системі роботи класного керівника. Практичне значення визначалося тим, що його основні висновки, матеріали та рекомендації можуть бути використані в практичній діяльності студентів педагогічного факультету та вчителів початкової школи. У вступі визначається актуальність теми та проводиться короткий огляд поставлених завдань, показано об’єкт, предмет, методи, структура дослідження. У першому розділі розглядаються теоретичні основи виховання творчої особистості молодшого школяра у системі роботи класного керівника. Другий розділ висвітлює аналіз організації роботи з виховання творчих здібностей молодших школярів у системі роботи класного керівника. За результатами дослідження зроблено висновки. Аналіз проведеної роботи дав змогу визначити, що одним із головних завдань учителя, класного керівника є виділення індивідуальні творчих здібностей учня, визначення їх рівня і прагнення розвивати їх. Для успішного рішення цього завдання необхідно використовувати ряд інноваційних методів, прийомів, засобів виховання творчої особистості учня початкової школи. Дипломна робота складається складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та трьох додатків, містить 40 сторінок (без додатків), 2 таблиці.Item ТВОРЧА ЛЮДИНА У ТОТАЛІТАРНОМУ СУСПІЛЬСТВІ (ЗА ТВОРАМИ «ОСТАННЄ БАЖАННЯ» ЄВГЕНІЇ КОНОНЕНКО І «МАЛЕНЬКИЙ АПОКАЛІПСИС» ТАДЕУША КОНВІЦЬКОГО)(2020) Мартич, В. В.Дипломна бакалаврська робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатка. Загальний обсяг роботи становить 47сторінок. Мета і завдання дослідження – розглянути мистецький досвід реалізації проблеми творчої особистості в умовах тоталітаризму в сучасній українській і польській літературі на прикладі романів Євгенії Кононенко «Останнє бажання» і Тадеуша Конвіцького «Маленький Апокаліпсис». Об’єкт дослідження – українська і польська сучасна проза, репрезентована романами Є. Кононенко «Останнє бажання», Т. Конвіцького «Маленький Апокаліпсис». Предмет дослідження – проблема митця в умовах тоталітаризму у творах «Останнє бажання» та «Маленький Апокаліпсис». В першому розділі проаналізовано розвиток української та польської літератури у тоталітарний період. Розглянуто рецепцію творчості Є. Кононенко і Т. Конвіцького в літературознавчій науці. У другому розділі проаналізовано психологію характерів героїв у романах, розглянуто гротескну та реалістичну картини радянського тоталітарного світу в романах, проаналізовано типологію творчої людини в «двозначному світі» (право вибору). У висновках вказано результати дослідження. Thesis consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used and an appendix. The total volume of the work is 47 pages. The purpose and objectives of the study - to consider the artistic experience of the problem of creative personality in totalitarianism in modern Ukrainian and Polish literature on the example of novels by Eugenia Kononenko "The Last Wish" and Tadeusz Konwicki "Little Apocalypse". The object of research is Ukrainian and Polish modern prose, represented by the novels of E. Kononenko "The Last Wish", T. Konvitsky "Little Apocalypse". The subject of research is the problem of the artist in the conditions of totalitarianism in the works "The Last Wish" and "Little Apocalypse". The first section analyzes the development of Ukrainian and Polish literature in the totalitarian period. The reception of works by E. Kononenko and T. Konvitsky in literary criticism is considered. The second section analyzes the psychology of the characters of the novels, considers the grotesque and realistic picture of the Soviet totalitarian world in the novels, analyzes the typology of the creative man in an ambiguous world (the right to choose). The conclusions indicate the results of the study.